1，雙基指_ _ AB _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a基礎知識b基本技能c基本情感d基本能力
2.上課的時候，任老師註意到在惡作劇。這說明任何壹個老師都有_ _ _ _ _ C _ _ _ _ _ _。
a教育觀察b言語表達c註意力分配d教育想象
3.小華胡亂回答老師的問題，老師生氣了。小華被罰抄正確答案100次，可見公元前_ _ _ _ _ _ _ _ _年。
阿小花很調皮。B老師教育方法不當。C老師缺乏教育機智。D老師缺乏教育想象力。
4.王老師讓小李和同桌討論問題，他們支支吾吾。王老師問？妳有問題嗎？這說明王先生有_ _ _ _ D _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a教育想象力b語言表達能力c教育機智d教育觀察力
5.吳老師在給小學壹年級學生上課時說，海水是鹹的，不能喝。壹個學生站起來反駁:海水是鹹的，不能喝，那我們喝的湯為什麽要加鹽？這說明_ _ _ _ ABC _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a吳老師的解釋不嚴謹，B學生有獨立思考，C教學互有好處，D學生的問題壹文不值。
6.小學心理健康教育的主要任務是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
預防b治療c預防d學習。
7.在小學實施心理健康教育的方法有_ _ _ _ _ _ _種。
a全面滲透於學校教育全過程，B心理咨詢與輔導，C建立學校與家庭心理健康教育的溝通渠道，D開設心理健康課。
8.良好的師生關系有利於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a樹立教師威信b促進小學生健康和諧發展c促進後進生轉化d促進學生成長
9.有些學生把它刻在課桌上？書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？來鼓勵自己努力學習。這種做法_ _ _ _ _ BD _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a是對的，B是錯的，C能激勵小學生努力學習，D是教育的目標。
10，小學美術課屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a學科課程b綜合課程c校本課程d研究課程
11，小學語文屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a學科課程b綜合課程c地方課程d研究課程
12，光輝小學新學期開設《光輝小學歷史》課程。根據課程類型，本課程屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a研究課程b綜合課程c地方課程d校本課程
13.評價教學質量的主要依據和標準是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a課程標準b課程c教師d學生
14.綜合實踐活動包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a信息技術教育b研究性學習c社區服務和社會實踐d勞動技術教育
15.分層教學體現了_ _ _ _ _ _ d的教學原則。
a發展b主體性c愉悅d差異
16，王老師把明明叫到辦公室，說作業的事，教育明明。這個教學組織叫做_ _ _ _ _ A _ _ _ _ _ _。
a個別教學系統B小組教學系統C班級教學系統D個別教學系統
17.到目前為止，能夠充分發揮教師在教學中主導作用的教學組織形式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a個別教學系統B小組教學系統C班級教學系統D個別教學系統
18.小組教學的主要類型有_ _ ABC _ _ _ _ _ _ _ _。
a能力分組B作業分組C學科分組D性別分組
19，下列是小學教學任務的有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
向學生傳授科學和文化知識；b .培養小學生的公民道德和文明習慣；c促進兒童身心健康發展D培養兒童審美情趣
20.下列關於教師專業發展的說法正確的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a是指教師要經歷壹個從不成熟到相對成熟的發展過程。
b表示教師是專業人員。
c包括專業知識、專業能力和專業情感的發展。
d正確的閱讀是教師的專業發展。
21，下列屬於小學課程弊端的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a .學生很難對認知對象形成完整的圖景和初步的科學世界觀。
b .脫離了兒童心理發展的特點
c第三，增加學生學業負擔，影響身心發展。
d學生的教育、創造和操作能力被忽視，無法獲得跨學科的知識和方法。
22、下列屬於新課程對教材的新理解的是_ _ _ _ _ ABCD _ _ _ _。
教材A是引導學生認知發展和人格建構的範例。
b教材不再是學生必須完全接受的對象和內容。
新教材應該促進學生的主動探究和自主學習。
新教材應促進教師的創造性教學
23.畢業考試屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a團體測驗b能力傾向測驗c智力測驗d個性測驗
24、用_ _ _ _ _ C檢驗的可靠性。
a效度b難度c信度d區分度
25、通過教學評價，可以_ _ _ _ _ ABC _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a激發學生的學習熱情，b提高教學質量，c促進學生個性的全面發展，d提高教師的工作積極性。
26.教學活動開始前的評價是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a終結性評價b形成性評價c診斷性評價d終結性評價
27、教學過程中的評價是_ _ _ _ _ _ _。
a終結性評價b形成性評價c診斷性評價d終結性評價
28、壹個相對完整的教學階段結束後，對整個教學目標實現程度的評價稱為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a終結性評價b形成性評價c診斷性評價d終結性評價
29、下列屬於教學評價作用的有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
a能提高學校教育質量B能完善教學體系C能促進教學活動的不斷升值D能促進學生的發展。
30.向陽小學三年級數學期中考試平均分86，蕭薔72，低於班級平均分。下列關於蕭薔考試成績的說法是_ _ AC _ _。
甲老師用常模參照評價標準，乙老師用目標參照評價標準。
c老師用團體測試法，D老師用標準化測試法。
二、判斷並改正錯題
1，中國的初等教育最早出現在春秋時期。(?)會？春秋時期？改成？殷周？
2.中國近代最早的小學創建於1878年。(?)
3.中國第壹所官立公立小學是1897年創辦的北洋公學。(?)會？北洋公學？改成？南洋公學？
4.《中華人民共和國義務教育法》於7月1985正式頒布。(?)會？1985?改成？1986?
5.治療性是小學心理健康教育的核心屬性。(?)會？治療？改成？預防性的？
6.我國現階段小學教育的目的是把小學生培養成為德、智、體全面發展的個體。(?)
7.遊戲因素在小學生學習興趣中的作用逐漸增強。(?)會？逐漸上升？改成？逐漸減少？
8.影響學生學習態度的主要因素是教師對學生的態度。(?)
9.教育觀察是指教師在教育教學過程中，在與學生復雜多樣的關系中，對學生的活動高度敏感，能夠迅速做出正確的判斷，處理學生的偶然事件。(?)會？教育觀察？改成？教育機智？
10，師生關系只是教與學的關系。(?)更正:師生關系不僅僅是教與學的關系。
11.教育目的的個體本位論是錯誤的，應該堅持教育目的的社會本位論。(?)更正:教育目的的個體本位論和社會本位論都是錯誤的。
12，中國教育宗旨的基本精神是使受教育者得到全面發展。(?)
中國教育目的的根本取向是培養社會主義事業的接班人。(?)會？社會主義事業的接班人？改成？勞工？。
14，所謂美育，就是要使教育活動成為美育的組成部分，教育活動本身要努力做到審美化。(?)
15.智育是我國小學教育的核心內容。(?智育和德育、體育、勞動教育壹樣，在小學教育中起著重要的作用。
16.在中國的小學，德育指的是道德教育。(?我國小學德育的內涵不僅指道德教育，還包括思想教育和心理健康教育。
17，勞動技術教育在小學可有可無。(?)勞動技術教育在小學中起著重要的作用。
18，小學體育是讓學生玩的。(?)小學體育具有重要的功能和價值。
19.在小學，必修課是最重要的課程，選修課可有可無。(?選修課和必修課壹樣重要。
20.教育測量的特點是直接性。(?)會？直接？改成？間接？
21，測量的可靠性用效度表示。(?)會？有效性？改成？可靠性？
22.測量的有效性用可靠性來表示。(?)會？可靠性？改成？有效性？
23.測量的顯著性是指測試能夠針對不同水平的被試並識別其水平的程度。(?)
24.測試的實用性意味著測試應該適合於實施、評分和解釋。(?)
25.美國教育家泰勒被稱為？現代教育評價之父？。(?)
26、英國的加德納提出了多元智能理論。(?)會？英國人？改成？美國人？
27.世界上第壹部關於社會科學中測量的專著是桑代克寫的。(?)
能力傾向測驗是用來測量學生智力的。(?)會？智力水平？改成？特殊才能？
29.維果茨基把學生在成人的指導幫助下所能達到的解題水平和獨立活動中所能達到的解題水平的區別稱為？最近的開發區？。(?)
30.教育評價是教師進行的，與評價者無關。(?)更正:教育評價的主體不僅是教師，更是評價者本人。