培養學生不是不斷的約束和強加控制，也不是放任和放任。教練和學生的關系，既是朋友，也是師生。在培養學生的過程中，教與護要緊密結合，既要約束其不當行為，又要給予其適當的關懷，註意教育的方式方法。培養學生是壹門藝術，有幾點需要註意。1.培養學生尊重教練的意識。
學員和教練之間是平等的關系，相互尊重和理解是高效教學的基礎。有的同學覺得教練欠他們錢
培養學生不是不斷的約束和強加控制，也不是放任和放任。教練和學生的關系，既是朋友，也是師生。在培養學生的過程中，教與護要緊密結合，既要約束其不當行為，又要給予其適當的關懷，註意教育的方式方法。培養學生是壹門藝術，有幾點需要註意。1.培養學生尊重教練的意識。
學員和教練之間是平等的關系，相互尊重和理解是高效教學的基礎。有的同學覺得教練欠他們錢，自己也不主動學習，就什麽都讓教練沖，自己覺得理所當然，不夠尊重教練。在這種心理狀態下，不僅和教練相處會出現問題，而且很難學好車。不要讓學生有淩駕於教練之上的感覺，要讓學生樹立對教練的尊重。教練要有正確的態度，在學員駕駛練習做得好的時候，要及時表揚；當學生做錯事時，他們應該受到嚴厲的批評。
羅馬不是壹天建成的，任何結果都不是壹蹴而就的。有深遠的原因。如果學員第壹次和教練頂撞，教練會當笑話，以後再有沖突就很難贏了。縱容學生無禮，無異於埋下犯罪隱患。
2，不要讓不講理的學生受益。
當學員提出不合理的要求，在操作上有任性的態度時，教練要在第壹時間表明態度，以免讓不合理的學員得利。
在教學生的過程中，難免會遇到不講道理的學生，比如對教練沒有按照自己的預期安排考試進行揣測甚至出言不遜，不虛心接受教練的指導認為自己可以做好，對教練的駕駛非常不耐煩。遇到不講道理的學生，要態度堅定，說自己講道理後立場明確，不要放任學生的任性行為。
3.經過嚴格的教導，是交流的最好時機。
當教練對學員采取嚴厲措施時，學員會明白自己的行為是錯誤的。這時候他們會靜下心來，認真的和學員交談。壹方面會對學員表示關心，另壹方面會告訴學員自己嚴厲的原因，讓學員知道自己的出發點，明白教練的良苦用心，讓學員對教練有更好的了解，對自己的錯誤有更深刻的認識。
所以教練不要怕和學生發生沖突，也不要在沖突中退縮。我們要把矛盾沖突當成大事，因為它提供了和學生深入交流溝通的機會。這時候談話的效果大多是其他時候達不到的。
經過壹番宣泄，同學們也開始反思自己的行為，希望得到教練的安慰或相應的回應。教練可以耐心的和學員交談，因為這個時候，學員更容易聽妳說什麽。
對學生批評後，要適當鼓勵，給他們老師的溫暖，滿足學生的合理要求。這相當於告訴學生，教練否定的不是自己，而是他的壹些不恰當的行為。