第三天課程內容
非語言表達
壹、概念:除了口語，還可以改變或增加信息交流和溝通的手段。比如借助空間和時間，姿勢和手勢，表情和眼神，接觸和動作，利用實物等表情。
表情對感覺和態度的影響:身體和面部表情影響53%，聲音變化40%，口語7%。
二、信息傳播的模式:發送者——編碼——信息——解碼——接收者——回應——反饋——發送者。
三、溝通的基本要素和功能
1.文字和聲音:傳達信息(最有效，但不生動)
2.聲音:傳達感情
3.肢體語言:傳達態度
四、有效* * *的三個要素
1.壹致的
2.雙向的
引人註目
啟示:在課堂上使用學生的語言，註意與學生的互動，將語言形象化，註意說話的三種境界:通俗易懂——尊重對方——註意對方的感受
非語言表達的重要性
1.培養親和力的需要
2.專業形象塑造需求
3.這是有效溝通的需要
4.職業能力發展需求
六、五種非語言表達形式
1.姿勢手勢:正面(站、走、坐)；輕(輕輕移動)，慢(慢慢走，身體慢慢驚慌)，穩
2.空間時間:私人空間0.45米以內；個人空間0.45m-1.3m；社交空間1.3m-3.75m，公共空間3.75m以上..
控制(空間和時間)控制目的:控制時間是為了效率和註意力。為什麽控制:可以控制時長，節奏，停頓。
3.接觸模仿:即角色扮演-理論(鏡像反射現象:當兩個人使用的詞語，如語氣、語調、態度、呼吸方式和頻率、表情、手勢、行為和動作都處於* * *相同的形態時，自然會產生* * *音，會直觀地認為對方與自己的性格相似，產生壹種親和力)。
4.表達目標:表達管理，鼓勵學生參與，準備目標，更有效地傳遞信息。
5.借助對象:增加信息，減少焦慮，傳遞信息，更權威。
6.非語言表達的作用:更有效地傳達信息；目的是準備和激勵學生參與。
7.總結:身有動作，腦有意境，心有感受，目有畫面。
8.要點:擡頭擡眉擡眼，開肩抻背擡起微笑肌，腰保持挺直走姿優美，佩戴合適的微笑手勢，挺胸垂臂，真誠交流。
？工具，視覺輔助
壹、SIYB教學常用的直觀教具(豐富多彩，生動形象)
投影儀(多媒體)、彩色紙板、白(黑)板、活頁紙、物件、短片。
第二，多媒體
第三，卡紙
第四，白板
5.卡紙
遊戲模塊2:供給和需求
晚上完成作業
商業計劃的第五步:選擇妳的合法企業形式。
商業計劃的第六步:企業的法律環境和責任