關於公法與法的關系，《中華人民共和國高等教育法》第壹章第四條規定:“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，同生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”第五條:“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。”第六條:“國家根據經濟建設和社會發展的需要，制定高等教育發展規劃，設立高等學校，積極發展多種形式的高等教育”等等，說明高等學校代表國家機關行使公權力，因此學校與學生之間存在公法關系。
此外，《中華人民共和國高等教育法》第四章第四十壹條規定:“高等學校的校長全面負責本學校的教學、科學研究和其他行政工作，行使下列職權: (四)任免教師和其他內部工作人員，管理學生學籍，實施獎勵或者處分。“這裏體現了公法關系的懲罰性，其主要目的是吸取過去的教訓，體現了‘國家意誌第壹’的基本原則，而且是直接強制性的，具有權力服從原則和司法過程中的主動調查原則。還有《中華人民共和國教育法》第三章第二十六條:“設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件: (四)管理學生學籍，實施獎勵或者處分；”
總的來說，由於《高等教育法》和《教育法》對高等學校的權利和責任有明確的、強制性的規定，高校代表國家機關行使國家教育和培養高等人才的公權力。同時，法律還賦予學校使用強制措施對學生具體行為進行獎懲的權限，這也體現了公法關系中“國家意誌優先確定，具有直接強制性”的特點。換句話說，在學籍管理和學位授予方面，大學生與學校的關系是公法關系。
對於私法關系，隨便寫壹些例子，比如學生不小心把騰翔樓前的花草樹木全部移植了，然後私法關系就會體現出來。
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