會帶來哪些改變？
4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的《中華人民共和國職業教育法》。自2022年5月1日起施行。這是該法自1996頒布實施以來的首次修訂。新修訂的職業教育法由五章四十條完善為八章六十九條，內容更加充實。
職業教育和普通教育同等重要嗎？如何增強職業教育的認可度？
社會主義現代化建設需要高素質的勞動者和高水平的技能技術，呼喚高質量的職業教育。
修改後的職業教育法能否實現職業教育與普通教育並重？
如何提高職業教育的社會認可度？新職業教育法的實施會給教育體系帶來哪些變化？
第壹次明確了職業教育和普通教育具有同等重要的地位。
《職業教育法》迎來26年來首次大修。這是什麽？職業教育和普通教育的地位第壹次以法律的形式同等重要。
？專科不再是職業教育的“天花板”，本科層次的職業教育正在開展。職業學校和普通學校的學生享有平等的機會，無論是在繼續教育、就業還是職業發展方面。從法律上規定職業教育與普通教育同等重要，有利於塑造社會意識，促進職業教育高質量發展。註重提高職業教育的認可度
在教育部職業教育發展中心副主任、研究員曾天山看來，由於“學而優則仕”等中國傳統文化的影響，以及職業教育的興起相對於普通教育來說較晚，大眾需要更新觀念，擺脫刻板印象。
在這方面，新修訂的《職業教育法》規定了許多“實際措施”，以增強對職業教育的認可。
例如:
明確規定國家應當采取措施。提高技術技能人員的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚；提出國家批準？組織開展職業技能競賽等活動，為技術技能人才提供展示技能、相互學習的平臺，不斷培養更多高素質的大國技術技能人才、能工巧匠和工匠；提出職校生在升學、就業和職業發展方面？與同級普通學校學生享有同等機會。深化產教融合和校企合作
“職業學校和職業培訓機構要註重產教融合，實行校企合作。”其中，？“產教結合”壹詞取代了現行法律中的“產教結合”。這個詞的變化特別有意義。
“過去的產教結合是滯後的。企業的新技術、新工藝、新規範往往不能及時在學校得到體現。企業和學校的關系類似於‘朋友幫忙’，很不穩定。”曾天山說，怎麽樣？“融合”就是成為壹個有機的整體，企業和學校* * *共同投資，* * *共同制定人才計劃，* * *共同培養人才，實現* * *建* * *贏。
為了深化企業參與職業教育，發揮其在校企合作中的作用，新修訂的職業教育法進壹步明確了許多措施:國家？充分發揮企業在辦學中的重要作用。推動企業深度參與職業教育。鼓勵企業舉辦優質職業教育；企業可以？設置專職或兼職崗位實施職業教育；企業？職業教育的發展應納入企業社會責任報告；國家？鼓勵行業組織和企業參與職業教育教材開發。
此外，新職業教育法還包含了對？深度參與產教融合、校企合作的企業將做出獎勵、稅收優惠等激勵措施。
完善職業教育的保障體系和措施
根據聯合國教科文組織的統計，職業教育的辦學成本約為普通教育的3倍。在實踐中，由於需要更多的場地、設備和耗材，舉辦職業教育本身就是壹項高投入的事業。針對這種情況，新修訂的《職業教育法》增加規定:
國家根據產業布局和產業發展的需要采取措施。大力發展先進制造業等產業需要的新興專業，支持高水平職業學校和專業建設；國家？優化教育經費支出結構，使職業教育經費投入適應職業教育發展需要，鼓勵依法多渠道籌集職業教育發展資金。“目前，各地職業教育發展水平與當地經濟發展水平基本呈正相關。”曾天山認為，職業教育的發展不能完全依靠政府投入。？要在學校的公益邏輯和企業的市場邏輯中找到結合機制，多渠道增加職業教育。