完善國家職業教育體系，構建職業教育國家標準，推進產教融合，堅持知行合壹、工學結合，推進校企全面深入合作，建設壹批高水平實訓基地，采取多種措施建設“雙師型”教師隊伍。構建多元化辦學格局，完善技術技能人才保障政策，加強職業教育質量督導評估，做好改革組織實施工作。
中國教育現代化2035
加快發展現代職業教育，不斷優化職業教育結構和布局。促進職業教育與產業發展的有機銜接和深度融合，集中力量建設壹批高水平的中國特色職業院校和專業。
加快教育現代化實施方案(2018-2020)
構建產業人才培養體系，完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系，大力推進產教融合，建設壹批高水平職業院校和專業。
關於實施中國特色高水平職業院校和專業建設規劃的意見
大力推進產教融合、校企合作，聚焦高端產業和高端產業，重點支持壹批優質職業學校和專業群體率先發展，引領職業教育服務國家戰略、融入區域發展、促進產業升級。
建設產教結合企業實施辦法(試行)
重點建設和培育積極推動制造業轉型升級的優質企業，以及現代農業、智能制造、高端裝備、新壹代信息技術、生物醫藥、節能環保等急需產業領域的龍頭企業。優先支持緊密服務國家重大戰略、技術技能人才需求旺盛、積極加大人力資本投資、發展潛力大、為履行社會責任做出突出貢獻的企業。
《高等學校實施“學歷證書+若幹職業技能等級證書”制度試點方案》
從10左右領域開始，啟動1+X證書制度試點工作。以社會化機制招聘職業教育培訓評價機構，制定若幹職業技能等級標準和證書。通過試點深化教師、教材和教學方法改革；推進校企合作，建設和利用好實訓基地；探索建設國家職業教育“學分銀行”，構建埃及資格框架。
《高職擴招專項工作實施方案》
高職院校大規模擴招654.38+0萬，確定各省2065.438+09年擴招計劃，重點向優質高職院校、區域經濟急需專業、民生緊缺和就業率高專業、貧困地區傾斜。
提升職業技能行動計劃(2019-2021)。
2019至2021，繼續開展職業技能提升行動，提高培訓實效，全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。在過去三年中，超過5000萬人接受了各種補貼職業技能培訓。
法律依據:《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》；職業教育和普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位。改革開放以來，職業教育為我國經濟社會發展提供了強大的人才和智力支持。現代職業教育體系框架全面建立，服務經濟社會發展的能力和社會吸引力不斷增強，具備了基本實現現代化的諸多有利條件和良好工作基礎。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越迫切，職業教育的重要地位和作用越來越突出。但是，與發達國家相比，與建設現代化經濟體系、建設教育強國的要求相比，我國職業教育還存在制度建設不完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不健全、企業參與辦學動力不足、有利於技術技能型人才成長的配套政策有待完善、辦學質量水平和人才培養質量參差不齊等問題。是時候下大力氣做好工作了。沒有職業教育的現代化，就沒有教育的現代化。為貫徹落實全國教育會議精神，進壹步辦好新時期職業教育，落實《中華人民共和國職業教育法》，制定本實施方案。