當我們受到啟發，對生活有了新的認識，就可以記錄在我們的經歷中，這樣可以給人努力的動力。應該怎麽寫才合適？以下是我收集的教師遵紀守法的經驗(9篇精選)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
教師遵紀守法的經歷1對於我們大多數人來說，“教師”這個頭銜是我們謀生和賴以生存的職業。教師通過自己的工作和勞動獲得相應的報酬，從經濟和名譽上體現自己的人生價值。壹個老師，如果能遵紀守法，關心、愛護、幫助每壹個學生，更好地完成學校交給的教學任務，應該是壹個稱職的老師，或者說是壹個好老師。
但是，時代在進步，環境在變化，社會和家長對教師的期望和要求在不斷提高，“好教師”的標準在提高，內涵在拓展。
說實話，做壹個廣受學生和家長好評的好老師，並不容易。所以，我們每壹個老師不應該只專註於自己的教學任務，不應該停留在學校，而應該著眼於學生的全面發展，服務於社會的進步和滿意。
首先，壹個好的老師應該有先進的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過程、提高教學水平的基礎。而高尚的思想和情操是我們不斷克服困難，敢於挑戰未來的動力源泉。因此，師德建設是提升教師形象、促進教師發展的關鍵。
其次，壹個好的老師必須能夠在教學效果上比別人好壹點，在教育教學過程中更有感染力，讓教與學在愉快的心情中相互配合，圓滿完成教育教學任務。
再次，教師要有強烈的責任感，良好的態度和良好的行為意識，無論是校內外。這是教師職業道德的要求，是黨和社會提出的希望，是每個教師自我發展的必備素質。
老師難，做好老師更難。每個教師都應該有做好教師的願望，自覺向優秀教師學習，在學習過程中不斷完善和提高自己，無愧於“人民教師”的光榮稱號。
教師遵守法規的經驗2如果沒有愛就沒有教育，那麽沒有理解和尊重就沒有教育。因為每個學生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師。李叔同先生當老師的方式。他只是把學生當人，當平等的、值得尊敬的人。而不是把學生當成可以隨意訓斥的下屬和無知的孩子。現在有些老師可能做不到這壹點。他們往往自以為無比高尚，維護老師的尊嚴，不顧學生的臉面。其實這種做法是不相稱的。正所謂“人怕敬，鬼怕送。”“妳敬我壹尺，我敬妳壹丈。”所以老師不要體罰學生，不要訓斥學生，不要居高臨下。相反，他們應該像李叔同先生壹樣，是壹個善良的人，壹個嚴謹的人，壹個可敬的人，壹個老師。學生也有自尊心，而且是很強的。老師對學生的批評，恰如其分，是壹種激勵；不合適，就會變成壹種傷害，甚至導致逆反心理。大多數學生不喜歡在老師批評他們時冷嘲熱諷，傷害學生的自尊心。因此，在日常生活的教育工作中，教師要把握好批評的“度”，變“最不愉快時的忠告”為“最不愉快時的忠告”。
正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術不在於傳授知識，而在於啟發、喚醒和鼓勵。而這壹切都是建立在教師的模範形象之上的。因此，教師要優化自身形象，從“以德施教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的形象入手，把外在樹形象與內在練素質結合起來，以良好的師德激勵和熏陶學生，提高教育者的公信力；教師要在行為、氣質、修養甚至外貌上提高自己的文明程度，特別是培養對學生的愛；教師也要轉變教育觀念，樹立以學生為中心的服務意識，創建尊重、信任、包容、友愛的新型師生關系。
這就要求我們具備必要的人格魅力，而這種人格魅力表明教師必須具備職業素養、健康的價值觀和高尚的道德情操。用奉獻的人格塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻的精神，就不可能成為壹名好教師，也不可能創造業績，為人民的教育事業做出貢獻。老師是園丁，學生是花朵。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能茁壯成長，芬芳人間。還有人把老師比作蠟燭，蠟燭燃燒自己，照亮別人，默默犧牲自己，卻給人類帶來光明，所以老師要無私。作為教師，我們不能把教書育人降低到僅僅是傳授知識。我們有責任、有義務從這壹刻開始，從自身做起，通過學習從思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高教學質量。用無私的奉獻感染學生，用淵博的知識培養學生，用科學的方法引導學生，用真摯的愛溫暖學生，用高尚的師德影響學生，用健全的人格塑造全體學生完美的心靈，影響壹代又壹代學生，真正成為壹名優秀的人民教師。
第壹次當老師總覺得自己很幼稚。看到“師德”二字，不知如何開口。總覺得這壹年來自己做了應該做的事情，所以就從自己的工作中來說說自己的師德表現。
這學期我總覺得自己像個補丁。學期初，文老師因病請假，我被任命為五班五班的語文老師，協助xx老師管理班級。我從來沒有教過中文。為了上好課，不耽誤孩子的學習進度，我虛心向xx老師、xx老師、魏老師請教，有時還會打電話給阿姨(因為她也是教了壹輩子語文的老教師)請教她如何上好語文課，盡量給孩子上更好的課。我被調回教計算機不到兩周，閆妍女士有事請假，我被調到三班和四班當班主任。我知道班主任責任重大。正因如此，我從來不敢掉以輕心。我每天很早就來學校，盯著孩子們讀書，背誦，鞏固自己的舊知識，有時還會給他們壹個小測驗，防止他們在作業上落後。我學到了很多:如何變得更好。
壹切都讓我慢慢成長。沒多久，學前班沒有老師了，我被調到學前班當班主任。說實話，我覺得我很難成為幼兒園的班主任。畢竟當時還是個新老師，經驗不足。而且之前接觸過高年級學生，對四五歲孩子的心理不是特別有經驗。我得哄著他們，有威信控制課堂秩序。為此，我認真請教了陳xx老師。我想這些是我最寶貴的經歷。雖然我只是貼上壹個補丁，但我總是確保這個補丁貼在哪裏，都會為它增光添彩。總之:我服從領導，服從安排，努力工作，做好學校安排的每壹項工作。
這學期，我還承擔了教育局安排的“壹起幫學生——微軟(中國)百縣教學創新教師培訓班”的班主任和導師的職責，為xx市第九中學的50名老師批改作業，為他們解決難題。作為壹名經驗較少的新老師，我的能力和水平可能難以勝任，但我知道，既然安排我做這項工作是領導的信任，我壹定要保質保量完成這項工作。作為壹名學生，我可以想象做這項工作的難度。我會利用課余時間加班加點，先學後學，督促其他同學按時完成作業，及時批改作業，既保證了培訓班的順利開展，也使每個同學按時完成學習任務，順利通過培訓。這項工作也得到了相關領導的高度評價。
在日常工作中，我尊重領導，尊重老教師，團結每壹位老師，做好學校的每壹項工作。本學期，在xx老師的幫助下，與藝術團合作，* * *完成了山東省中小學生電腦制作活動輔導工作。最終我校評選出的5幅作品均取得優異成績:xx獲山東省壹等獎，xx、xx、xx獲山東省二等獎，xx、xx、xx獲xx省三等獎。本學期還擔任學校的宣傳工作，協助xx老師負責學校網站的整體運營，報道的發布，註冊用戶和文章的審核，及時向xx區教育局網站發布報道，積極向xx日報，xx晚報，xx版投稿。稿件多次被錄用發表，為學校的宣傳做出了自己的貢獻。在“六壹”慶祝活動和建黨90周年慶祝活動中，我積極配合音樂組，精心排練，承擔了整個活動的拍照和宣傳工作，更好地宣傳學校。我在日常生活中幫助老師打印和打印試卷，尤其是六年級面臨畢業的時候，時間比較緊，復習和考試比較多，所以我會盡量幫忙。此外，我還協助教導處完成了創新教師培訓和暑期遠程培訓的報名以及學籍檔案的整理工作。
平時也註重加強教育理論的學習，積極參加各種培訓；向身邊的老教師、老黨員請教學習，加強政治理論學習；認真備課，認真聽課，認真聽課，記錄公開課並進行自我反思，不斷提高自己的專業水平；按時上班，不遲到，不早退，需要外出時提前請假，認真遵守學校規章制度。
作為壹個剛參加工作的新老師，我知道自己還有很多不足，需要更加努力。希望在以後的工作中，領導和老師批評指正，幫助我更快的成長，為我們學校的發展，為xx教育名城的建設做出貢獻。
教師遵紀守法的體會4作為壹名直接為學生服務的輔導員老師，我深感自己的使命光榮而偉大。同時，我的初心簡單而平凡，就是讓學生的大學生活充實、快樂、豐富多彩。堅持我們最初的願望，牢記我們的使命。深入的主題教育和壹系列的青年教師培訓，尤其是師德教育，讓我不斷反思如何堅守自己的初心:
永遠保持內心的敬畏。古人雲:“妳怕怕，直走。”尊師重教的前提是尊重教師這個職業，尊重教師的職業道德，從而端正言行。
用善良詮釋初心。作為教師，尤其是承擔思想政治教育任務的輔導員、教師，更應該有這樣的善心，讓培養出來的學生政治方向堅定，愛國守法，成為優秀文化的傳播者。
用進取的精神點亮自己的初心，永遠保持壹種進取的精神，不斷學習，不斷進步，把自己勤奮、執著的優秀品質傳遞下去，影響身邊的每壹個青年學生。
教師遵紀守法的體會5作為壹名教師，首先要有高尚的人格、高度的社會責任感和嚴謹的學習態度，強調為人師表，以思想進步、師德高尚、遵紀守法、言行壹致、言傳身教、嚴於律己的標準要求自己。教師不是壹個普通的職業，而是壹個塑造人的心靈，培養人的職業。總的來說，關系到民族的強大和國家的繁榮；從小處來說，關系到學生的健康成長，關系到家庭的幸福。
通過本次學習，了解教師職業行為準則和教師職業規範，針對重大問題和突出問題，劃出基本的道德底線。是對教師的警示提醒和嚴格關愛，是深化師德師風建設，打造壹支政治素質過硬、業務能力精湛、教育水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。也為教師嚴格自律、規範職業行為、加強自我修養提供了基本遵循。
教師遵紀守法的體會6如今，隨著教育改革的深入和素質教育的全面實施，育人的理念也在不斷更新。本人自我創新意識較弱，傾向於註重經驗運營層面。所以我要加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設，不斷提升自己。把沈浸在經驗中的東西和現代教育思想結合起來，深入學習，努力實踐。
課堂教學出現問題時，有時會不冷靜，焦慮，表現為對學生說話有些粗暴，易怒。我反思；對學生嚴格並不意味著訓斥和粗話。要用關心和善意的話語，良好的態度來教育和幫助學生，讓學生清醒過來，反思自己，達到教育的目的。要避免沒文化沒禮貌的態度，就要加強自身修養的學習，努力提高自己的思想政治素質，與每壹個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每壹個學生，尊重每壹個學生的人格，努力發現和開發每壹個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立良好的形象。
今後，我將繼續學習《教育法》和《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，依法治教，遵紀守法，為人師表，遵紀守法，遵守社會公德。忠誠於人民的教育事業，在教育教學實踐中，要不斷轉變教育觀念，創新思維方式，改進教學方法，建立新型師生關系，努力做到思想上引導學生，學習上引導學生，生活上引導學生，心理上引導學生，促進學生成長進步，做學生喜歡的老師。做壹個人人稱贊的好老師。
教師遵守法律法規的經驗。學生的道德教育不容忽視。為了更好地開展學校開展的德育工作，在今年的三月，我校組織教師參加了壹次關於德育工作的培訓。通過這壹段時間的培訓和學習，我對如何進行德育有了壹個基本的概念和方法，也充分認識到德育還有很長的路要走。在這次學校組織的培訓中，領導給了我們足夠的指導和支持，讓我更有信心做好這份工作。以下是我在這次培訓中的壹些感悟，和大家壹起進步。
首先，以身作則
老師是學生的領導者，學習上的引導者，生活上的幫助者。因此，在日常工作中，我們不僅要做好自己的本職工作，還要加強自身的學習和師德建設。作為教師，我們應該為學生發揮積極的作用，使他們樂觀地面對生活中的困難，學習中的困難和與同學的交流和諧自然，從而為學校德育的發展奠定基礎。
第二，心理教育和法制宣傳
初中生對情緒比較敏感，這也是生長發育的重要階段。教師要在學生的學習生活中以正確的事物為示範引導，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生心理健康發展，同時展現每個學生的個性。
在日常生活中，學生對法律法規了解不多，違紀現象時有發生。所以要認真對待這壹點，做好宣傳，讓學生了解相關知識，做到知法不犯法。
三、安全工作
生活中安全事故的例子太多了，不能因為身邊沒見過就放松警惕。所以安全防範是我們的重中之重，要把危險扼殺在萌芽狀態，不能等到發生了才後悔。所以在和同學進行班會活動或者出去玩的時候，要時刻強調學生要意識到安全的重要性。
德育工作繁瑣，與學生密切相關。即使這項復雜的工作難以開展，我們仍然需要想辦法，制定計劃，完成這項任務。
教師遵紀守法的經驗8從事教學工作以來，壹直認為“各就其位，各司其職”就是把書教好，打開學生的智慧之門，教育學生做壹個有德之人。在這次培訓活動中，幾位領導的報告和講話給了我很大的啟發。
首先，教師“為人師表，傳道授業解惑”應該是壹個充分必要條件。老師的教學方式能否被學生接受，取決於這個班是不是壹個好班。嚴謹的學習態度，幽默的文字，新穎的教學方法，化繁瑣為簡單，化死板為生動的能力，壹定會讓學生聽起來輕松，容易掌握。當然，現在的老師要想教書就要不斷更新和豐富自己的知識。對於壹個老師來說，知識淵博和多才多藝是非常重要的。我們是直接面對學生的教育工作者，學生什麽問題都會問，而且經常是“問接下來是什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。然而，知識決不是靜止不變的。它在不斷豐富和發展，量和質的變化日新月異，尤其是在被稱為“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們教師不斷更新知識，緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法就顯得尤為重要。否則，不更新，不充實，妳的壹點知識就是壹桶死水，最終走向腐敗。雖然在這方面我嘗試過很多次，進步不大，但還需要進壹步努力。
其次，“師者，傳道授業解惑”不能簡單理解為傳授道理和知識解決疑難問題，但除此之外，更要註重學生的思想道德建設。關心學生的身心健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說，現在的學生在家就是小皇帝，過著無憂無慮的生活。與他們的父母相比，我們關心他們的生活並非沒有必要。如果我們這樣認為，那就大錯特錯了。住校的學生當然希望得到老師的關愛。經常關心學生的衣食住行，會讓學生感受到長輩的關懷和集體的溫暖。不關心學生的身體健康可能會導致他們的心理問題。重視學生的思想道德建設，教育必須尊重兒童、理解兒童、親近兒童；還要樹立正確的學生觀，了解學生的需求，做壹個受人尊敬的老師。更應該有強烈的責任感和擔當。
再次，教師的心理健康也是壹個不容忽視的問題。怎麽能指望壹個心理有問題的老師能教好學生呢？近年來，大量調查數據顯示，相當壹部分教師有心理疾病。資料顯示，老師把學生打成殘疾，讓學生互相扇耳光，罰學生抄作業幾十遍，讓學生站在廁所裏等等。這些都是心理疾病的表現。教師不健康的心理不能正確認識學生的行為，更不能熟練處理學生的問題，可能會影響師生關系，可能會傷害學生的心靈。因此，為了更好地教育學生，教師本身必須是心理健康的人，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。教師的心理健康水平也會影響其智力、情感、意誌等方面，從而影響其工作效率。
作為新世紀的教師，不僅要有淵博的知識來上好每壹堂課，還要加強學生的思想道德建設，提高教師自身的心理健康水平。以上是我在這次師德培訓活動中得到的壹些體會。
教師對遵守法律法規的認識9“教師是人類靈魂的工程師”是蘇聯教育家加裏寧賦予教師的神聖使命。古往今來，國內外很多聖人早已把教師這個職業推上了壹個崇高的階梯。但縱觀當今復雜社會的人民教師，或許是因為名利、金錢、權力、地位等太多的現實因素，他們在不斷的追求中，漸漸忘記了聖人最初的教誨。因此，談論、學習和理解師德就顯得尤為重要。
德育永遠是我們教育的第壹要務，但是對於我們的青年教師，尤其是剛入門的新教師來說，更應該規範自己的德育學習。老師的壹言壹行從頭到尾都在潛移默化的影響下壹代，而孩子的自我意識不足，更多的是壹種模仿。所以幼師的道德責任更重要，但壹旦成為孩子的良好品德，
在這裏，我想結合實際談談這次師德學習的四點體會:
第壹，禮儀為先，言傳身教。
子曰:不學禮儀，不可立。這才是老祖宗留下的真教。只有有禮貌，才能打扮人。
對於幼兒教師來說，gfd應該是禮貌——自然和諧，炫耀智慧，禮貌行為——自然規範，善良優雅，禮貌溝通——主動、熱情、文明。教師規範的禮儀可以直接體現個人的修養和品位。前幾天看到壹個新聞，標題是《幼兒園老師要註意自己的言行》。因為案件中老師的行為在當今社會普遍存在，我不禁深思。新聞中有壹段是這樣的:
前幾天，班裏的孩子們進行了壹次發人深省的對話。對話起因於要求參加某活動的小朋友交50元錢。
孩子甲說:“50塊錢算什麽？我出得起100元。”
孩子B說:“我出得起200塊錢。”
孩子C說:“我爸爸給我買了價值幾百塊的玩具。這是什麽錢？”
丁曉說，“我家裏還有壹輛車。妳家什麽牌子的車？桑塔納。我每天來幼兒園坐xx豪車。”
也有孩子說我家有三層別墅，我家有攝像頭，我家有...
我深信這種對話在幼兒園極其普遍，孩子有家庭因素的影響是必然的，但永遠不排除老師對孩子的間接影響。比如不成熟的幼師經常說“今天誰帶的玩具最多？”“今天xx童裝最美！”諸如此類，因為老師不經意的壹句話，就已經給孩子播下了攀比的種子...作為老師，他們引導孩子的話語要積極向上，有利於孩子良好品德的形成，比如“xx小朋友今天睡得最好！”“妳是我們班今天最用功的孩子！”等等，這是老師的口頭交流應該有的禮貌。但這只是千千萬萬個例子中的壹個，還有無數類似的例子，提醒我們在學習禮儀的同時，也要時刻審視自己的禮儀行為，做到以身作則。
第二，嚴於律己，虛心求教。
“三人行，必有我師”，更何況在幼師這樣的大群體中，任何壹個都有值得學習的閃光點，智者會虛心吸取他人的精華來豐富自己的養分，讓自己變得更強大。當妳犯了錯誤，好的領導會嚴厲批評妳的錯誤，因為領導重視妳，欣賞妳。所以，聰明的人享受批評，給它美妙的音樂，在不斷審視自己的過程中快樂成長。愚蠢的人善於為別人的過錯正名，卻從來不知道過錯的根源其實是自己。吳淡如文章《其實妳也有問題》中的小故事道出了真相:傻老婆指責她懶——衣服永遠洗不幹凈，直到朋友擦拭了傻老婆家多年沒打掃的玻璃窗上的汙漬，她才意識到自己真的懶。所以，當錯誤發生時，要時刻牢記——先從自己身上找原因。
第三，勇於探索，忠於實踐。
青年教師有壹顆蓬勃向上的心，永遠有無盡的激情。在科學教育的道路上，如果我們停滯不前，我們就會落後於時代的邊緣，所以不斷的學習就成了壹定的規律。由於教師職業的特殊性，對教師的知識有相對較高的要求。既要掌握本專業的知識，又要註意博采眾長，這樣才能博采眾長，把探索出來的理論運用到實踐中，使理論得到升華。稱職的老師總能把孩子的各種實踐行為聯系到理論層面，通過嚴謹的分析，恰當地說出本質原因。但這種能力不是壹蹴而就的，是在勇於探索、忠於實踐的過程中積累起來的，也是成為專家型人才的巨大財富。就像那個瘦弱的女人把壹個包袱變成了壹個梯子，在和三個厲害的男人競爭的過程中，她成了唯壹壹個順利過關的人。她的成功沒有捷徑，靠的是她在長期探索和實踐中獲得的智慧，在關鍵時刻大放異彩。
智慧的儲存是壹個長期探索和實踐的辛苦工程，願意享受這個工程的人壹定會積累財富，積累財富。
第四，享受快樂，苦中記得甜。
幼兒教師工作繁瑣，由於各種因素，承受著巨大的身心壓力。如果他們不能隨時調整自己的心態，長此以往，就會厭倦這個職業，這對於教師自身的健康成長極為不利，也影響到孩子的健康成長。
我曾經問過壹個有壹年教齡的新老師，請她談談她是如何理解幼師這個職業的，“苦中作樂！”短短的壹句話，突然讓我意識到，如果壹個人懂得從苦難中尋找快樂，並且樂在其中，那麽她的人生壹定是幸福的。所以，每當朋友問我“妳壹點都不煩孩子嗎？”我的回答永遠是:“他們都很可愛！”試著糾正我的想法。每次忙完手頭的工作，我總是告訴自己，做這些事是為了孩子好。幸福往往在於妳的選擇。如果妳選擇快樂，那麽妳快樂，不是因為妳看風景，而是因為妳的心情。
有人說，老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；有人說老師是春蠶，春天的蠶會壹直織到死...我認為，我沒有蠟燭和春蠶那麽偉大，只是因為我熱愛這份工作，享受有孩子的溫暖，所以我才會全身心地投入，僅此而已。