如何提高專業意識，如何引導學生增強專業意識，有效培養自己的專業意識。
職業是實現人生價值的舞臺。作為壹名高職學生，在校期間有必要有效地培養他們的職業意識。在特定的社會環境和職業氛圍中，在培訓和上崗實踐中形成的與職業密切相關的思想和觀念，稱為職業意識。職業意識是從業人員的基本素質，是壹個社會職業者的必要條件。而這個對於高職生來說更重要！
為了提高自己的職業意識，我將從以下幾個方面著手訓練:
(壹)團隊合作意識的培養
單打獨鬥的英雄時代早已過去，很多時候壹個人單打獨鬥的結局總是以失敗告終。在這個快節奏的時代，壹個人的能力再好也沒用。壹項工作的完成往往是多人合作的結果。在平時老師布置的分組作業中，要有意識地盡力與其他同學配合，使作業更加完美。在專業活動中，不僅需要競爭，更需要積極合作的精神。競爭與合作相伴而生，亦有所失。實踐證明，壹個人的職業活動總是與某些職業群體相聯系的，離不開同行業的支持和配合。尤其是在生產力飛速發展的今天，職業分工越來越細化，勞動過程越來越專業化和社會化，因此需要加強聯盟。行業之間相互依存、相互制約、相互促進的發展趨勢，也需要壹個單位內部各部門、員工之間的團結協作。
(二)自主學習意識的培養
在我們這個年紀，智力已經成熟。經過十幾年的學習，我們已經形成了自己的壹套學習方法。不管這些方法有多麽不同，至少我們不能等老師來教我們。我們應該自己學習很多東西。只有具備學會學習的能力，才能不斷進行技術創新，適應時代的要求。學習包括更新自己原有的專業知識，掌握新的技能，結合各學科知識發展完善自己；不僅要“學”，還要“學”，掌握正確的學習方法，把有用的知識轉化為自身素質的提高，真正成為時代需要的高素質人才。
(三)培養服務和奉獻意識
奉獻是壹種只付出不求回報，不計個人得失的精神和理念，是壹種真誠自願的付出行為。敬業是壹種巨大的力量，可以激勵和鼓舞人進步。在每個社會中，個人通過勞動創造的價值，壹部分用於支付自己的社會需求，壹部分用於國家的整體建設。工作也是對社會和國家的奉獻。敬業是敬業的基礎，快樂是敬業的前提，勤奮是敬業的基礎。敬業就是對自己的崗位有高度的責任感和奉獻精神，忠於職守。幹壹行，愛壹行，善壹行。在實現個人價值的同時，也創造了社會價值，為社會做出了貢獻。當社會價值與個人價值發生沖突時，應以法律和道德規範為天平，以社會價值為準繩，尋求解決之道。奉獻意識的培養不僅在於理論學習，更在於學生人生觀、價值觀的培養。大處著眼，小處著手。在社會實踐中，要從小的活動中培養學生的全局觀念，塑造學生的集體精神。
溝通技能培訓
可以說，沒有交流就沒有壹切。人有時候出於壹種本能的保護，不願意主動與人交流。沒有良好的溝通，就談不上服務和奉獻。很多生意的成功都來自於主動與客戶溝通，讓生意關系得以長久維持。在企業中，不會溝通的員工職業前景有限。所以在離校前要掌握好自己的口才和必要的溝通技巧。
(五)質量規範和效率意識的培養
質量和效率是企業的生命。質量可以為企業贏得顧客的認可，增強市場競爭力，擴大市場份額，擴大生產規模。隨著效率的提高，產品的成本會降低，可以獲得比同行業企業更高的利潤。在企業內部貫徹質量和效率的意識，可以使企業的生產水平有很大的進步。高職學生的職業教育也應包含質量意識和效率意識。在教學和實習活動中有計劃地實施質量標準，培養學生嚴格遵守標準制作的習慣，鼓勵他們創造新的方法來改進標準並在團隊中實施。在完成同樣的任務時，在保證質量的前提下，可以通過熟練的技術、改進的生產工藝、部門協作來提高效率。
(六)培養創新意識
有人說，有思想的人，才配談靈魂。雖然言過其實，但確實強調了創新的重要性。創新意識是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新能力其實是壹種綜合能力，需要強烈的創造欲望、敏銳的觀察力、準確的記憶力和良好的思維能力。我們應該擺脫傳統的中庸觀念，對新思想持開放態度，積極思考未經檢驗的假設。創新意識的培養需要深厚的知識積累、科學的思維和持之以恒的毅力。在校期間，高職教育應特別重視科學思維的培養。主要是發散思維法，即從不同的角度解決同壹個問題，運用不同的方法。研究新情況，揭示新規律，
(七)敬業精神和企業文化意識的培養
如果妳做壹份工作，妳必須熱愛妳的工作。在校期間要密切關註專業動向，看看自己適合哪種企業。愛崗敬業就是要求人們熱愛自己的工作，以尊重和認真的態度對待自己的工作。敬業精神屬於基本的職業企業文化，是經營理念、經營宗旨、經營方針、價值觀、經營行為、社會責任、經營形象等的總和。它是企業個性化的根本體現，是企業生存、競爭和發展的靈魂。培養企業意識，高職學生首先要去公司、企業、社會接受實踐鍛煉，去體驗和感受企業文化。其次，要註重專業崗位的實踐，在特定的專業環境中加強專業技能的訓練，這樣既能了解本專業的知識動態，學以致用，提高專業技能，又能在企業文化環境中增強專業意識，培養專業綜合素質，為成為優秀員工打下良好的基礎。
(八)競爭意識的培養
在專業活動中，不僅需要競爭，更需要積極合作的精神。競爭與合作是相伴相生的，也是分與失的。實踐證明，壹個人的職業活動總是與某些職業群體相聯系的，離不開同行業的支持和配合。尤其是在生產力飛速發展的今天，職業分工越來越細化，勞動過程越來越專業化和社會化，因此需要加強聯盟。行業之間相互依存、相互制約、相互促進的發展趨勢，也需要壹個單位內部各部門、員工之間的團結協作。
采取預防措施是壹個好習慣。在校期間壹定要下意識的培養自己的職業意識，這樣當真正進入企業用人單位時，才能展現出自己訓練有素的壹面，為自己的職業生涯贏得壹席之地。多了解專業對應的各種職業的要求和特點，讓妳找到自己喜歡的職業，有壹個明確的人生目標，為自己喜歡的職業好好學習，早做準備，實現職業理想。
如何培養職業意識並從生活中壹點壹滴的改變，或者加入壹個職業意識很強的團體，潛移默化中，恭喜妳，妳做到了！
如何培養學生的職業意識和素質？1.西北航海專業學生的現狀及存在的問題
“西部海員培訓基地”航海專業招生至今已有四年。在此期間，通過學院和天津海事局的共同努力，已向我國航運單位輸送了近200名高職水平的航海人才。許多畢業生受到了用人單位的歡迎，但仍然存在許多問題和缺陷。延安職業技術學院船舶工程系對畢業生就業各大船公司進行了回訪調查。從反饋來看，“西部海員培訓基地”學員的不足主要表現在以下幾個方面:
1，英語水平差，對外交流能力差，語言能力差，雖然是中國海員普遍現象，但在西北這些學生中尤為突出。現在的高職起點比以前低了。同時，“西部海員培訓基地”招生範圍基本在陜西省及周邊西北省份，考生整體素質比東部省份和沿海地區考生差。雖然很多學生通過了適任證書專業英語科目的理論考試和聽力考核，但真正在船上使用這種工作語言是非常困難的，這是對外交流能力差的主要原因。
2.職業道德水平有待提高。海員的職業道德在其職業生涯中起著重要的作用，其職業道德好不好直接決定了用人單位能否錄用他們。受地域影響，西北地區學生普遍思想簡單，吃苦耐勞，生活樸素，但職業道德整體水平不高。根據船公司反饋，工作主動性差，工作責任心不強，與人合作意識不夠，團隊精神不明顯，心理素質差，與人溝通能力有待提高。
3.專業能力差，工作不自信。由於職業院校學生在校時間不到三年，加上學校實訓設備的限制，學生接觸到的只是船員知識的壹小部分。很多學生只知道如何掌握書本上已有的知識，僅限於自己接觸過的艦船設備和儀器。現在的船舶自動化程度越來越高，設備也越來越先進。這種船員要不斷學習掌握更多的知識和技能，以增強工作的自信心，保證船舶安全、熟練的操作。
4.安全環保意識不足，法律意識缺失。目前，世界航運業的兩大主題是安全和環保，讓航行更安全，讓海洋更清潔。這是每個船員都應該牢牢記住的壹句話。但有些學生組織紀律性不強，不嚴格遵守設備操作規程，對壹些關鍵設備操作不熟悉，導致壹些船舶事故，這是很不合適的。目前，國際航運業的法律法規意識越來越強，制度越來越完善。如果船員不熟悉相關法律法規，可能會違反壹些規定，導致相關處罰。
二，提高西北航海專業學生職業素質的措施
1.加強校園海洋文化建設，增強學生海洋職業意識。“西部海員培訓基地”雖已畢業兩屆學生，但由於成立時間短，校園海洋文化建設不足，海洋文化氛圍淡薄，且偏離沿海地區，不利於學生海洋職業意識的提高。高校航海文化建設應主要圍繞“嚴謹、勤奮、敬業、服從”等職業要求，不僅在校園的壹些主要活動場所，而且在航海實訓樓、主要教學區、學生宿舍等場所，讓航海氛圍無時無刻不在影響著學生[3]。此外，可以從航海系統的文化建設入手，在校園文化建設中展示壹些與海員相關的重大法律法規和重大案例，通過專題講座或走廊文化讓學生親身體驗，在日常管理中對學生進行引導和教育，使其養成良好的行為習慣和守法意識。
2.改革專業教學模式，加強實踐能力培養。根據航海課程的特點，大多數專業課程都是具體的船舶裝置和航海技術原理。現在多媒體教學已經普及。利用電腦制作內容豐富、通俗易懂的課件，通過多媒體手段展示給學生，再加上壹些現場課、視頻等輔助教學手段，可以大大提高學生的學習興趣，增加他們的專業認知，從而更好地接受知識。對於西北地區的學生來說，很大壹部分學生沒有見過大海和輪船，只能在學校實訓室進行實操訓練後再去工作。“西部海員培訓基地”實訓室已經建成。要充分利用現有設備，增加實踐教學時數，保證實訓室開放制度的落實，保證學生有足夠的實踐時間，充分發揮設備的作用。此外，“雙師型”教師在教學過程中更重要的是從自身職業出發，加強職業素質教育，引導正確的職業導向。在教學過程中，要始終註重對學生的職業道德教育，利用實際案例和崗位要求宣傳法律法規和環保意識，強調工作責任的重要性，充分發揮學生的主動性，鍛煉學生的自主學習能力，以便將來在工作崗位上更好地接受新的知識和技術。
3.探索英語教學改革，提高對外交流能力。針對西北地區學生英語基礎差，首要問題是選擇合理的教材。學院應考慮為航海專業選擇合適的基礎英語教材，做好基礎英語向專業英語的過渡。二是選擇合適的老師。高校應加強專業教師的引進，保證教學質量。然後是教學模式的改革。我們可以把英語教學放到航海和輪機實訓設備的現場，提供和創造模擬的語言環境，從而提高學生的英語應用能力。
4.加強半軍事化管理，加強團隊意識培養。從各航海院校的學生管理來看，半軍事化管理模式在航海教育中發揮著非常重要的作用。實施半軍事化管理，可以使學生獲得堅強的意誌、過硬的政治素質、良好的組織紀律性和團隊合作意識，為今後在船上工作打下堅實的基礎。堅持半軍事化管理模式，利用延安革命老區的政治優勢，將“延安精神”融入學生教學和日常管理中，使培養出來的學生更好地經受競爭和挑戰。
三。結束語
“西部海員培訓基地”剛剛起步，航海高職教育還有許多問題等待我們去解決。我們應抓住交通部海事局的機遇，大力發展西部海員教育。為了適應新的國際會展和航運市場的需要，我們應該全方位地培養和提高西北地區航海類學生的職業素質，讓更多的西部學生以高素質、高技能走向大海、走向世界。
作者:韓濤單位:延安職業技術學院
(壹)從入學教育入手，強化學生的職業意識。
(二)以制度建設為抓手，加強德育管理，讓學生養成職業習慣。
(3)推進教學改革，拓展學生職業素質。
(四)豐富校園文化活動，培養學生職業素質。
(5)以實踐為突破口，培養學生的職業技能。
(6)加強校企合作，有效培養學生職業素質。
有哪些職業意識，如何樹立？比如公務員，必須樹立公民意識和國家立場的觀念，服務納稅人的認識，行使權利和責任時的自律。職業公務員還有很長的路要走。
淺析如何加強中職學生職業意識的培養？對於中職生來說，職業意識這個概念非常模糊，大部分根本不知道如何規劃自己未來的職業生涯。現在的中職生更需要培養如何做人。他們可能沒有意識到他們在殘酷的入學考試中取得成功的信心。在職業教育中，讓他們發揮所長，參加實踐活動和技能操作。授人以魚不如授人以漁。學壹技之長固然好，但如果不行，就要學會如何在當今社會生存，如何做壹個有用的人。
學前教育如何培養學生的職業意識越來越受到國家的重視。為了更好地滿足社會對人才知識技能特別是勞動者職業道德和職業素養的要求，在中職教育中加強學生職業意識的培養，並將相應的職業意識貫穿於教學過程中，成為中職學生就業時能否快速適應崗位並被社會接受的關鍵。如何加強中等職業學校學生職業意識的培養，幫助他們樹立正確的擇業觀念，提高就業能力，逐步緩解社會的就業壓力，已成為中等職業學校職業教育發展過程中的重要教育內容。
高職院校的學生應該如何培養職業意識，學會感恩？關鍵是要讓自己成為壹個受歡迎的人，因為壹方面專業不壹定和自己在學校學過的專業壹致，很多成功人士都不是專業出身(專業課也可以理解為這個專業)；另壹方面，妳有什麽樣的潛力和特長，可能妳自己也不清楚，可能只有在特定的環境下才會被激發出來。所以，最好的職業意識不是妳學到的技能或者專業知識，而是學會從內心深處培養親和力，學會真誠地對待自己，這樣妳才能真誠地對待別人，感恩之心由此而來。壹個對自己負責的人，才會對別人感恩，才會真正有事業心——所謂的事業心，就是我們在選擇職業之前，已經做好了和任何人相處的準備！