8評教師德育警示片
評師德教育警示片1
未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為推動教育發展的主體，肩負著光榮而神聖的歷史使命。21世紀要培養高素質高層次人才，必須有高素質的教師。教師隊伍建設的核心是師德，師德決定教師素質，教師素質決定教育質量。著名教育家陶行知曾說:“學而優則仕，德高望重則楷模。”作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養崇高

8評教師德育警示片

評師德教育警示片1

未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為推動教育發展的主體，肩負著光榮而神聖的歷史使命。21世紀要培養高素質高層次人才，必須有高素質的教師。教師隊伍建設的核心是師德，師德決定教師素質，教師素質決定教育質量。著名教育家陶行知曾說:“學而優則仕，德高望重則楷模。”作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養崇高的職業道德？就像有人說的，“想要被尊重，首先要尊重自己，註意自己的自尊。”教師要想自重，首先要提高職業道德。通過對該校師德師風的教育和學習，我對新時期的師德師風有了新的認識，無論是理論上還是實踐上。我認為，作為新時期壹名合格的人民教師，我必須具備以下素質:

壹，更新教育觀念

通過這兩天對師德師風的學習，我認識到，當今時代，科學發展高度分化、高度融合，人類社會日益呈現出整體全面發展的趨勢，這就要求教育充分開發學生的潛能，培養具有綜合文化素質和創新精神的人才，促進人的全面發展。新壹輪課程改革正在全國範圍內轟轟烈烈地進行，這就要求每壹位教師都要盡快轉變教育觀念，如“關註學生的發展”、“培養創新型學生”、“讓學生學到終身有用的知識”、“改變師生關系”等。所以在教學中，我們以學生為主體，以教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，關註學生的學習過程，培養學生的學習潛能和思維潛能。努力做壹個與時俱進的學者。

第二，加強政治學習，不斷提高政治素養。

這兩天，我系統的學習了義務教育法，教師法，教育法等法律法規。並嚴格要求自己遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表，清正廉潔，教書育人。

第三，愛與奉獻

有人說:“教師這個職業是神聖的。它把野蠻變成了禮貌，把無知變成了深刻。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利作為衡量壹個人價值的標準。這些人渴望這些東西。而這些東西只是壹個單獨的東西，擦肩而過。無私地獻身於黨的教育事業是我壹生中最寶貴的東西。熱愛教育，就要有在教學上做到最好的決心。既然選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心進取，銳意進取，無私奉獻，努力做好本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好。

第四，孜孜不倦，不斷進取。

俗話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。學生的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各不相同。學習有差異是客觀現象。作為老師，首先要做的是不把學生分成369個班，不歧視成績差的學生，充分尊重學生。要從學生實際出發，研究教育對象，尊重每壹個孩子。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質和自我完善，做到向每壹個學生求教，不放過每壹個學生。如何提高自己的素質？這就需要我們與時俱進，孜孜不倦地學習，勤奮地奮進，探索新的教學方法，做嚴謹的研究，孜孜不倦地教書育人，精益求精，不遺余力地積累錢財，時刻準備著用壹桶水供應學生壹碗水。愛心是師德的重要體現。崇高的師愛表此刻對學生壹視同仁，切不可因成績而歧視。要做到“三心”，即“愛、耐心、關心”，在生活和學習上要時刻關心學生。對於那些學習困難的學生，要“用人格愛妳”，避免急躁和暴力，對學生要有耐心，善於發現學生細微之處的好的變化，多給予鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，註重培養學生的學習興趣。

動詞（verb的縮寫）以身作則，嚴於律己。

“學而優則仕。”知識和道德沒有止境，追求真善美是教師壹生的追求。古往今來，老師在社會上被稱為“先生”或“老師”；不管人們評價自己的社會地位是高是低；不管妳拿多少工資；在人們眼裏，教師職業是崇高的，是受世人尊重的。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都喜歡模仿，會對學生產生終身影響。所以，老師要時刻為學生做好表率，老師要求學生做的事情，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們自己都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。

總之，通過這次師德師風的學習，我更愛我的學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。教師只有具備了這種道德情感，才能有強烈的願望去做好教育工作，千方百計把學生教好。

通過這次師德師風的學習，我明白了壹切都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，對教師影響最大的是“以身作則”，也就是說，教師用自己的知識、思想品質和人格魅力教育學生，任何層次的學生都自覺不自覺地把教師當作自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照物，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子。“以身作則要求教師言行壹致，舉止端莊大方。否則會在不知不覺中對學生產生不好的影響。

通過這次學習，我更加忠於人民的教育事業。忠誠於人民的教育事業，不僅要求我們的教師發揚蠟燭精神，更要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘當天梯，做辛勤的園丁。只有這樣，我們才能投身於教育事業，畢生致力於教育事業，用自己智慧的鑰匙打開學院派學生步入科學知識的大門。

關於師德教育警示片的思考2

通過學習和討論，我受益匪淺，感觸頗深，對師德師風的含義有了更深刻的理解。師德是教師的道德修養。教師風格是指教育工作者職業的時尚。愛國守法，愛崗敬業，教書育人，為人師表，為教育事業奉獻自己的力量，都是師德師風建設的重要內容。作為壹名後勤工作者，為了保證壹線教師“十年樹木，百年耕耘”的偉大整形工程順利有效開展，就意味著要踏上壹段艱苦漫長的保駕護航之旅。在學習中，我不斷深入思考“如何才能成為壹名合格的教育工作者？”

1.愛國守法，為人師表。

1，始終以愛國守法為學習目的。在以往政治學習的基礎上，繼續深化對《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的學習。通過這次師德師風學習，對自覺遵守教育法規，依法履行教育工作者職責，不違反黨和國家的教育方針有了更全面的認識。

2.作為教育工作者，以身作則、嚴於律己、以身作則、率先示範的行為，是壹種無聲的教育。因此，在生活中，我更加註重穿著得體，語言規範，舉止文明，努力樹立良好的個人形象。在工作中樹立關心集體、團結協作、尊重同事的意識，努力理順做事的目標和方向。不斷努力為學校和諧向上的環境做出微薄的貢獻。

第二，樹立終身學習的意識

理論學習與實際工作的結合，使我認識到校辦工作與教學壹樣，是學校後勤工作的重要組成部分，具有特色鮮明的服務保障、經濟與教育相統壹的特點，在貫徹黨的教育方針和學生培養目標中也具有重要作用。作為壹名後勤人員，我在學習中進壹步增強了做好本職工作的自豪感、責任感和使命感。我認為:有了教學工作，後勤工作就有了服務對象，沒有後勤工作，教學工作就難以開展，兩者的關系是壹個有機整體，相互依存，相互促進，缺壹不可。所以我充分認識到，校辦工作雖然不直接參與教學，但它所做的壹切瑣碎繁雜的工作，都是學校教育必不可少的、非常重要的壹部分，對教育的發展起著不可替代的作用。通過這次學習，我樹立了服務教學壹線的思想。

第三，樹立奉獻服務意識

1，物流是壹個很重要的服務窗口，願意做物流戰線上的無名英雄，處處嚴於律己，吃苦在前，享受在後，盡自己最大的努力做好物流服務。作為壹名後勤工作者，殘疾人學校的教學工作能夠為全校師生提供熱情、耐心、細致的服務，腳踏實地，努力工作，始終以全校師生的聲音為第壹信號。以全體師生的需求為第壹選擇。以全體師生滿意為第壹標準。深懷師生之心，恪守師生之責，多為師生做點事。我認為校辦管理崗位是學校後勤的重要組成部分。

2、註意強化自己的服務意識，只有服務提高了，才能保證全校教學工作的有序開展。物流好的形象才能維持。

通過這次學習和反思，如果學校服務保障不好或者工作滯後，學校的正常工作就會受到影響。就學校而言，後勤保障具有牽壹發而動全身的作用。除了物質上的支持，通過校辦窗口表現出來的良好服務和熱情的工作態度，為學校的師生提供了情感上的支持。所以我始終堅持壹切工作為了全校師生，堅持“管理育人，服務育人”的原則，不推諉，以優質的服務、熱情的態度、良好的形象、規範的工作為師生服務。

總之，師德師風學習活動的開展，讓我更加明確了自己今後努力的方向:第壹。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規範健康。其次。不做有損集體榮譽、不利於團結的事，不擅自離崗。又來了。旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化。最後。堅持高尚情操，發揚奉獻精神，註重集體，自覺抵制不良社會風氣的影響。

關於師德教育警示片3的思考

20x年3月18日，我校全體教師在多媒體教室參加了學校組織的師德師風教育活動。聽了學校領導的精彩報告，我深深體會到“愛”已經成為現在教育的主題。只有當老師愛學生，尊重學生，為學生做出無私的貢獻，教育才能成功。

有人說，世界上有很多東西，妳給別人的時候，往往得到的越來越少，但是有壹樣東西得到的越來越多。這種東西就是愛情。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，付出和自我犧牲。或許，妳可以把所有的愛都給年邁的父母，給老婆孩子，給男女朋友。但是作為老師，妳有壹個以愛為主題的職業，所以把妳的愛帶給身邊的學生，就像原諒愛人的小脾氣，原諒孩子的惡作劇壹樣，去接受他們的優點和缺點。曾經看過壹篇文章，裏面寫滿了壹個學生對老師的期望，裏面寫道:如果我能遇到壹個像沙利文這樣的老師，和壹個孩子共度壹生，我會把她從壹個無知、粗魯、易怒的動物變成壹個勇敢、有愛心的偉大作家。哪怕我瞎壹百次，聾壹千次，啞壹萬次，我也心甘情願。看完之後，我的心靈受到了極大的震撼。是啊，如果不是愛情，怎麽會有這麽大的奇跡？如果不是愛，如何能給黑暗的內心註入光明，在殘缺的軀體上播下健康的靈魂？“誰愛孩子，孩子就愛她，只有會愛孩子的人才能教育孩子。”

老師要用自己博大的愛去溫暖每壹個學生。教師只有愛學生，尊重學生，才能精心培養學生，只有深深地愛學生，才能更加認真、耐心、細致地教育學生。愛來自高尚的師德，愛意味著對學生的無私奉獻。這種愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅實而深刻的，它與教師所肩負的社會責任緊密相連。教師要熱愛教育，熱愛學生，積極與學生溝通，願意與學生做朋友，建立平等和諧的師生關系，公平合理，不偏不倚，平等對待自己的所有學生，樹立較高的威信。教師要重視教育法律法規的學習，要有依法教學的意識，要有識別違法違規行為的能力，要尊重學生，不能變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師的專業素養和人格魅力，具有更高的人文目標。教師應註意提高自己的思想修養。教師應當嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，廉潔奉公，以德服人，為學生樹立榜樣。教師應該有高度的責任感。壹個名師要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責，努力做好教書育人過程中的每壹個環節。愛學生的老師最受歡迎，學生渴望從老師那裏得到的不僅是知識，還有老師的愛。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛心。因此，在學生的心目中，壹個有愛心的老師遠比壹個有知識的老師更有魅力。對於有愛心的老師，他們非常願意親近，希望能和他們合作，把他們當成父母的親人。他們願意向老師袒露自己的內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要老師的愛。沒有老師的愛就沒有教育。在德、智、體、美、勞等各種教育中，師愛是基礎和前提。因此，在教育過程中，無私奉獻這種師愛不僅是教育成功的關鍵，也是衡量壹個教師素質的重要內容。

回到日常生活中，想起和學生相處的點點滴滴，那會心的微笑，會意的眼神，無聲的淚水。這些不都是我們用愛買的嗎？所以，要長期擁有年輕的光，年輕的朝氣，旺盛的活力；我們應該自豪地展示我們寬廣的胸懷、美麗的心靈和開放的心態，投身於教育事業。

評師德教育警示片第四集

通過對師德師風的學習，我對師德師風有了更深刻的認識，也深深體會到作為壹名教師的責任有多麽重要。明確了當前教育形勢對教師發展的要求，我作為新時代的教師，應該更加重視師德建設，加強師德修養，努力成為新時代的新型教師。努力做壹名“讓父母、人民、社會滿意”的人民教師。以下是我的壹些經歷:

第壹，愛崗敬業。

教師要熱愛教育事業，要有盡心盡力教書育人的決心。既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。全心全意投身黨的教育事業，“做妳所做的，愛妳所做的”，恪守教師職業道德，提高思想道德素質和專業技術能力，以過硬的基本功投身教育教學事業。同時，他們將繼續學習研究，加強與同事的團結合作，齊心協力提高學校的教育教學質量，爭做學科帶頭人和名師。

第二，愛學生。

關註每壹個學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑任務的同時，關心學生的身心發展，建立良好的師生關系，讓學生互相學習，幫助他們成人。先進老師對後進生的關心讓我深受感動，他們不放棄任何壹個學生的博愛精神。也幫助我進壹步理解了“沒有愛就沒有教育”這句話的含義。在以後的教學中，我會讓愛先來，先愛學生再教育。

第三，努力工作，爭取成功。

在今後的工作中，我們不僅要努力提高自己的業務素質，還要提高對黨的教育的認識，全心全意地投身於農村教育，發揚無私奉獻的精神，努力探索農村教育的新方法，為實施素質教育做出應有的貢獻。

第四，勤奮進取。

有句話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，完善自我，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，並做嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，時刻準備著用“壹泉之水”供給學生“壹碗水”。

第五，以身作則，率先垂範。

教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都喜歡模仿，會對學生產生終身影響。所以，老師要時刻為學生做好表率，老師要求學生做的事情，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們自己都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。

總之，作為壹名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢於同壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。用壹顆赤誠的心培養人，高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。努力做壹名“讓父母、人民、社會滿意”的人民教師。

評《師德教育警示片之五》

幾位老師的事跡就像壹面鏡子，映照著我，讓我看到了自己在困難面前表現出來的那種脆弱。說實話，當生活中出現壹些不如意的時候，我會感到很失落，壹度迷茫氣餒，對生活中的壹切充滿恐懼，壓抑的情緒充斥整個內心。

但是，師德的事跡讓我深受鼓舞。用樂觀的心態對待生活，對待工作，對待身邊的人，才是我們現在應該做的。心清了，雨也清了；心在下雨的時候，晴也是雨。也就是說:心態決定壹切——積極樂觀的心態會帶來積極的結果。如果妳保持積極的態度，妳就能控制環境，否則環境就會控制妳。所以，如果妳用不壹樣的心態去看待身邊的世界，妳會覺得身邊每個孩子的壹言壹行都透露著天真和可愛；妳身邊的每壹個同事都會很關心妳，幫助妳。生活在這樣工作環境下的人，談不上不開心！

自信也是壹種美，這是我們中華民族的傳統美德；自強是支撐中國人自立於世界民族之林的壹種精神、壹種信仰、壹種境界。人的壹生不可能壹帆風順，難免會遇到壹些挫折，壹些失敗。面對困難，我們不能低頭，我會告訴自己:我可以！我能做到！我會的！樂觀，它會使人產生壹種積極的力量，使人敢於在生活面前挑戰，而敬業就是在這種內在驅動力的作用下產生的積極效應。

幾位老師的事跡給我上了壹堂精彩的人生課，讓我重新找到了人生的方向。愛情是平凡而偉大的。只有熱愛身邊的壹切，這壹生才是最精彩最有意義的，人生的價值才能真正實現。有了這種愛，妳就有能力創造奇跡；有了這種愛，妳就有了克服困難的勇氣；有了這種愛，才會有豪邁的人生！有了這種愛，我們才能真正把握住人生的坐標！

關於師德教育警示片6的思考

教師職業道德是教師在職業生活中處理和調整與他人和群體的職業工作關系時應遵守的基本行為準則和規範。並在此基礎上表現出職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的團隊精神，是社會公德和禮貌的重要組成部分。

公平對待學生是教師在教育活動中應當遵守的重要師德原則。它要求教師從同樣的目的去關心、愛護和要求每壹個學生，用同樣的熱情去幫助和教育每壹個學生。我們的社會正在走向民主化和法制化，所以公平對待每壹個學生已經成為現代教師必備的素質。

誠信教學是時代發展對教師的職業規範。誠信教學要求教師把人的利益放在第壹位，認真教書，用心育人，在教育中不搞謀私利的活動，不向學生和家長謀取私利，自己立教，自己教人。

學習_和《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規範》後，不斷反思自己。思想上能始終堅守高尚的道德操守，為人師表，從不利用教師的職業便利向學生或家長索要錢財或變相謀取私利，從不未經批準向學生出售或攤派學習資料和用品並從中獲利，從不動員、組織學生有償補課並從中獲利，從不變相懲罰學生。能公平對待所有學生，使學生產生正義感、愉悅感和信任感，從而形成良好的師生關系、生生關系，誠實孝敬父母，嚴於律己，工作兢兢業業，生活熱心助人，追求正直善良的人格，直爽的人生態度和民主的思想境界。這種職業道德幫助我產生了壹種進取的非權利的影響，幫助我在學生面前樹立了良好的形象，樹立了壹個無形的榜樣，默默的鼓勵學生上進，正氣。

我在教學中依法教學，不存在以下行為:

1.利用教師職權向學生或家長索要錢財或變相謀取私利；

2.不得向學生出售或攤派學習資料和學習用品並從中獲利；

3.動員、組織學生有償補課，從中謀取私利；

4、體罰、變相體罰學生；

5.歧視差生，羞辱學生及其家長；

6、紀律松弛給工作造成嚴重損失的；

7、其他違反職業道德和違法違紀行為。

關於師德教育警示片7的思考

聽了李曉凡《入心，師德無痕》的學習報告，深受感動，震撼，受益匪淺！自從2000年9月參加工作以來，我壹直在教壹年級。從孩子第壹天上學到期末考試結束，這期間的每壹刻，我都在消耗自己的智力和體力，透支自己的生命。小學教育靠的是經驗和耐心，我也是剛畢業的孩子，沒什麽經驗，但好在我還有耐心；對於我來說，小學壹年級班主任的細節管理，孩子行為習慣的教育都是空白。我摸著石頭過河，壹路走來。回頭看，發現自己長大了，成熟了，捫心自問，對得起領導的寵愛，對得起父母的信任，對得起孩子的未來。

但其實每個工作都是這樣的。每天，我們都要面對太多瑣碎的事情。在疲憊和無奈中，我們早已忘記了“選我所愛，愛我所選”的誓言。每次走在路上，我都會觀察路上的行人。他們被工作累了，大多數人都筋疲力盡了。他們的臉上沒有笑容，眼神遊離而空洞。當時我想了很多。在許多事情上，沒有對錯的標準。回顧我的職業生涯，我不能。教師這個職業太特殊太重要了，特殊到社會上每個人都要接觸，特殊到要肩負起壹個民族的大業，我們不能有絲毫的馬虎和懈怠。在“榮耀”“人類靈魂的工程師”“春蠶”“蠟燭”這些過時的土氣頭銜下，至少我們要從心底產生壹種美好和高貴！

雖然辛苦，累，委屈，平凡，但還是能體會到那種發自心底的快樂，不管它壹時被多少迷霧籠罩，不管它失意多久，當它被真，善，愛，良知喚醒時，依然會撥開雲霧，感染心靈的凈土，充盈大腦，溫暖學生和社會！

“帶著壹顆心來，不帶半根草。”幸福原來如此簡單，幸福就在這裏。

評《師德教育警示片之八》

我校自本學年開展師德師風學習以來，在縣教育局、教育辦領導的重視和全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取了形式多樣、內容翔實的宣傳教育活動。師德師風建設取得實質性進展。現在我將個人學習情況總結如下:

第壹，思想認識

政治思想方面，能堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，遵守社會公德。把對人民忠誠的教育作為最高的美德，時刻激勵著我，勤於工作，自覺服從領導，認真完成領導交給的各項任務，用“學為人師，示範為人”的要求約束自己，做壹個家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教師形象。

第二，學習和教育階段

在學校的統壹安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習的形式。學習教育的主要材料，除了相關的政治理論，重點是《教師法》和《中央關於加強和改進思想政治工作的若幹意見》。

第三，控制檢查階段

對照檢查階段的主要任務是在提高認識的基礎上，認真學習，揭示問題，找準主要矛盾。我和老師們進行了交心的談話，深化了師德教育，對照自己的過去，檢查了工作中的很多問題和不足，和老師們進行了交談。經過學校舉辦的壹次師德師風研討會，我開始自我審視，自我批評，我坦誠了。我也願意理解老師的批評，認真分析問題的原因並加以糾正，以便在今後開展工作。

第四，整改的改進階段

針對自查中發現的主要問題，有針對性地采取措施，建立健全相關規定，使自身師德師風建設逐步走上常態化、制度化的軌道，針對自重中的突出問題和熱點問題，提出整改意見，了解教師督導檢查情況，努力使自重性強的問題得到明顯改善，使師德師風整體狀況得到明顯改善，工作生活中的缺陷也得到改善，調動了自我進取和主動性。

動詞（verb的縮寫）未來努力的方向

1，要加強學習，切實提高思想水平和工作水平。

2.要從嚴治教，加強自身建設，進行教學改革，努力教育好學生。

3.我們應該振作起來，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。

4、更新教育觀念，徹底改變以前認為懲罰學生是對學生好的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極進取地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，尤其是熱愛差生和後進生。

5、樹立四個意識。

(1)樹立“育人第壹，做人第壹，做人第壹”的意識，要求他人自主。

(2)建立“全方位育人的學校。教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師做出表率。

(3)牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，興校而我恥。