首先，總結文章的核心觀點:
選科思路:找準職業定位，選好專業方向，然後進入最後的選科環節。
學科選擇的考慮:學科能力、學科排名、目標院校、學校師資、班比。
首先，在我正式發言之前，我會問三個問題，妳們也必須思考壹下:
第壹個問題:妳目前想到的是哪種組合，妳身邊的同學更傾向於選擇哪種組合？
第二個問題:妳和妳的同學選擇學科的依據是什麽？
關於第壹個問題:我家鄉最好的高中發出通知，要求學生6號正式選課。從目前的預選科目來看，該校高壹學生約1.900人，1.600余人選擇物理，800余人選擇傳統理科方向，500余人選擇物理化學政治結合。
妳們高中是什麽情況？
政策壹出，我就猜到可能會有很多人選擇物理，但沒想到會這麽參差不齊，所以當時聽到結果還是挺驚訝的。這段時間，我也問過很多學生和家長，原因有三:
壹是因為不知道大學想學什麽專業，所以選了幾個可選專業範圍最廣的組合。
第二:學校老師的明示或暗示。
在這個學校最好的班級，他們班主任都很直接，就要求學生選傳統理科方向，不然下學期就留不下這個好班了。這不能說是老師的錯，因為這涉及到老師的實力，學校資源的配比，學校的繼續教育。
第三:跟風，跟著感覺走。
沒想到這是壹個主要原因。我有壹個學生，即使跟不上物理學習進度，也堅持選物理。主要是她很喜歡她的同學，他們班也挺團結的。大家關系都很好，她就商量壹起選物理，這樣高二高三還能在壹個班。
嗯，unity還是可以這麽用的。初二十幾歲的時候，很容易激動。他們沒有考慮三年後或者七年後專業的事情，只想和我現在的朋友在壹起。
但是，不管是什麽原因，我還是對上述的選題有些擔心。選科不均會造成很多不好的影響。有什麽影響這裏就不討論了，下面會詳細討論。
最後，如果妳在選擇課題時感到不知所措，不知道如何操作，那麽以下哪壹個會幫助妳更信任？
(1)在線百度；(2)成績；(3)興趣；(4)同學朋友；(5)教師；(6)父母；(7)誌願填報相關專家或機構；(8)教育局
毋庸置疑，肯定是教育局。政策都是教育局老師宣布的。不信任國家隊還能信任誰？
所以，要想選好學科，首先要熟悉和了解教育局公布的政策。先看壹張圖，重點給妳畫出來。
從上圖我們其實可以窺探到國家為什麽要進行新高考改革，有壹個非常核心的想法:
我只是想讓更多的高中生認識自己，認識社會，規劃好自己的學業和職業方向，讓自己的學業選擇和未來的職業有很強的聯系。從高壹開始，形成三年完整的學業規劃，甚至七年後形成職業規劃。七年後妳想在哪個賽道上比賽？
所以這也引出了我今天要說的第壹步:職業規劃，找準自己的職業定位。
有的同學可能會疑惑，為什麽選科目的時候要考慮七年後這麽長的時間？現在剛好是高壹。
首先同學們，妳們要明白壹點。新高考改革後，選科不是壹件單獨的事。不是說只看妳高壹的成績和興趣就能決定的。
國家已經說的很清楚了，大學專業要選高中，所以如果妳想選專業，首先要考慮三年後妳的專業方向是什麽。
比如暨南大學的法學專業，要求必須以政治為科目，才能報考。很多廣東的學生家長不想出省，想報讀法學專業。中山大學分數不夠，分數可能已經達到暨南大學的法學門檻。但是高中生因為沒有選政治，不能錄取。這是壹個遺憾。
我們的小學、初中、高中屬於基礎教育，大專的碩士、博士屬於職業教育。
基礎教育是教給我們未來職業教育需要掌握的基礎框架知識。職業教育正在走向職業化和我們的就業，是銜接我們基礎教育和職業教育的專業。
那麽選擇學科的依據是什麽呢？
兩個字:專業。
學科的選擇是以專業為基礎的，我們也是大學裏的專業。然後再問學生壹個問題:什麽是專業，妳是怎麽理解的？
以後學什麽都可以嗎？不壹定是這樣的。
現在很多大學生畢業後的職業都不是自己的專業方向。也許妳讀的是師範專業，也許妳出來不壹定要當老師，也許妳會去創業做其他的事情。
但是為什麽我們總是強調專業的重要性呢？
專業雖然不代表某壹個職業，但是在妳大學四年的時間裏，教給妳某壹個領域的方法論、思想和技術技能。未來能做的事，有無限可能。專業是妳從個人鏈接過渡到未來想做的事情的紐帶，它給妳職業道路上的動力。
正因為如此，專業就顯得尤為重要。
專業很重要，那麽如何選擇專業呢？相信很多同學想到的第壹個答案就是興趣。
如果妳的答案是這樣，那麽妳要問自己兩個問題:
妳真的明白妳的職業興趣是什麽嗎？
妳的興趣會改變嗎？
目前我國大部分高中生把12年的時間都花在學習知識上，對社會職業知之甚少，更談不上職業興趣。而且興趣是壹種主觀感受，很容易隨著周圍的環境而變化。請仔細想想，從妳記事起，妳的興趣發生了多大的變化。
所以專業的選擇如果是基於興趣，那就是壹種漂浮無根的考慮。
剛才我也提到了，專業不代表職業，專業是聯系職業的，所以專業的選擇不應該基於妳的興趣，而應該基於妳的職業定位。
我花了很多時間談論職業生涯。核心目的是明確選擇學科、專業、職業的關系不是割裂的，而是層層遞進的。學生應該註意三者之間的順序關系。
把三者之間的關系解釋清楚，然後在下面詳細解釋每壹步怎麽做。
第壹步:確定職業定位。千千目前有幾千個職業，但職業領域其實是12個方向，分別是文、史、哲、法、理、工、農、醫、管、教、經、藝
下面我就具體說說如何找到自己的職業定位。為了不讓我打廣告，我這裏就說兩條路，壹條是要錢，壹條是不要錢，我選。
1，閑錢的做法
首先說說閑錢的做法。
我比較喜歡倒著做事情，先看結果，再看要完成這個結果還需要進壹步做什麽，再考慮這壹步之前的動作是什麽，直到我可以倒著做。
我們需要做壹個職業定位。我們也可以這樣考慮。先搞清楚每個職業領域都需要哪些能力，再反推自己目前是否有這樣的能力，或者在接下來的高中生涯中是否有興趣學習和掌握這樣的能力。
我以文學為例。文學包括中國語言文學、外國語言文學和新聞傳播學。
如果要走文學方向，無論我是學漢語、小語種、商務英語、新聞學，還是其他三個學科，文學方向的核心工作都是在不同人群中傳遞和傳播信息，那麽就要求我們有很強的口頭和書面表達能力。
好了，這是文學方向要掌握的最基本最核心的能力。然後再回頭看看自己的寫作能力，語言表達能力，邏輯等等。如果妳有或者願意學習，壹切都好說。如果沒有或者不願意學，那就只能找下壹個領域了。
這是用職業所需的能力來推回妳的職業定位。
這是自由練習，那就說說人民幣玩家的練習吧。
2.索要錢財的行為
雖然我做的是報高的工作，但是高考是壹件大事，所以我在為每個學生制定計劃的時候，每壹步都要用工具和數據來分析，而不是僅僅依靠自己過去的報考經驗。
經驗不可信。畢竟人腦不是機器，總會有錯誤。需要的是經驗加工具。
學生家長興趣的參考價值就更小了，興趣愛好等感性的東西可以參考，但不是最重要的。
因為我們有時候會有自我保護意識，壹個人多多少少會隱藏壹點自己，不會完全暴露自己。而且，還有壹點很重要。壹個人可能連自己都沒有真正了解自己，了解自己是非常困難的。
所以建議同學們，如果可能的話，壹定要給自己做壹個職業特質分析。
有些學校可能會對學生進行評估。如果他們沒有，就要在網上找或者咨詢申請服務的相關機構，所以壹定要做。
市面上很多職業評價的核心依據都是霍蘭德評價模型，很多都差不多，所以評價固然重要，但更重要的是妳要學會如何解讀自己的評價結果。
妳可以找學校老師，或者了解壹些的人，比如壹些申請機構或者專業人士。當然，這些肯定要花壹定的錢，這就看妳自己的選擇了。
下面這個報告是我之前幫壹個學生分析的報告。我簡單說壹下怎麽給他分析吧。可以參考我的說法進行分析。
上圖是關於壹個人的優點和興趣的分析。其他評價報告可能不壹樣，但核心代表的內涵是壹樣的。藍線是壹個人的天然優勢，橙線代表壹個人目前的興趣。
實用性代表實踐能力；研究代表邏輯思維；藝術代表的創新思維；社會性代表與人交往的情商；企業類型代表管理與人協調的能力；常規型代表對規則和壹致性的認可。
報告結果顯示，這位學生的天然優勢是常規性、進取性、社會性和藝術性，但他的後天興趣是社會性和藝術性。
他天生的企業類型的優勢和他後天的興趣並不壹致，他天生就有和別人協調管理的能力，但他目前對這壹塊並不感興趣。
主要原因是他是獨生子，父母寵著他。從小到大，生活中的事情往往都是父母包辦，動手能力弱，所以在實際工作中的表現也很差。從這個角度來說，他不適合學工科。
他對企業不感興趣，那麽他適合做管理嗎？答案是肯定的。
因為他天生就有這個能力，但是因為目前不感興趣，我後來跟他詳細分析了管理學的各種專業，最終的目標候選專業包括市場營銷和人力資源管理。
這也是結合他的社會綜合分析來考慮的。當然，還會有其他維度需要考慮，比如敏感度，行為決策特征等等。
他的社交類型比較高，說明他是壹個喜歡和別人交流並且擅長的人，生活中也是這樣的人。
這是關於天然優勢和利益的點，壹個評價結果會有很多維度。因為時間關系，就不贅述了，還是等有空再分析別人吧。
好了，職業定位出來了，再來看專業選擇。
第二步:專業選擇當我們確定了自己在哪個領域的專業定位和基本方向後，就可以拆分具體的專業了。
比如我的專業定位是醫學，所以我的專業方向是基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學等。詳見下圖。
面對這些專業方向，應該如何選擇？
很簡單，看個人的能力和興趣與專業需要的能力是否匹配。註意，這個時候我們只有看的興趣，要有選項才有興趣。
個人能力的特點，如前所述，可以借助壹些工具進行分析，也可以自行分析專業需要匹配的能力，從本專業在大學的課程安排和未來的就業方向來了解。
比如妳想報讀醫學，但是妳的敏感度很高，妳不適合選擇心理咨詢，否則病人更好，醫生更瘋狂，但是妳可以選擇驗光，就是根據這個做壹個排除法。高中三年就是做壹個專業排除法。
這是對個人特點的分析，專業方向已經確定，最後是課題選擇。
第三:選擇專業的前四個考慮因素。其實如果妳的職業定位和專業方向出來了，3+1+2中的“1”就已經可以確定了。選擇專業方向的要求其實也差不多，暫時不需要確定三級學科。
比如我要選文學方向，當然要選歷史；我選工科方向，當然要選物理；如果是教育學，那就要看是哪個學科的老師了。
“3+1+2”中的“1”確定後，其他兩科的選擇不僅要參考專業要求，還要註意考慮自身的學術能力、學科排名、目標院校比例、學校老師上課情況等。
1，學科能力
很多同學在選科目的時候，根據現在高中生的好成績，很容易選擇哪個科目。這種選擇非常不科學。
高壹，尤其是第壹學期，是從初中到高中的過渡適應期。各科難度都不是很高，但是從高二開始，各科難度壹個比壹個高，而且是上幾個層次。
所以按照高壹第壹學期的成績，很容易磕磕碰碰。
有兩種方法可以避免這種情況:
第壹，要提前了解高二將要選擇的科目的知識，看自己是否能適應。
妳可以找老師、師兄師姐，或者找壹本高二的教材看壹下目錄的大綱，瀏覽壹下內容，看看自己接收的有多好。
第二，看妳的學術能力。
學科能力可以從這幾個方面考慮:計算能力、空間想象力、記憶力、邏輯思維、創新能力、理解力、綜合分析能力、語言應用能力、學習能力等等。
每種能力代表了不同學科的學習能力，比如空間想象，它包括空間維度、空間直覺、空間想象、空間立體感知、觀察等等。有些同學在數學上掌握不好立體幾何，可能是因為空間想象力有問題，立體感不好。
這種問題不是刷題就能解決的，而是要培養他的空間想象力。比如他可以找壹本西方的油畫繪本，每天花時間仔細觀察每個物體的結構，在腦子裏思考。
2.看學科排名
廣東新高考改革四個選考科目的分數是按照計分制度計算的。如果妳是廣東學生，壹定要了解清楚。評分系統這裏不討論了，不然好幾百字。
只要記住壹點:評分系統最大的影響就是排名，排名會影響妳最後的誌願填報，其他沒有評分系統的省份也會如此。
舉個例子，在最上面，我提到了我最好的學校的學科選擇:學生總數大概是1900，超過1600的學生選擇物理；選擇傳統理科的有800多人，選擇物理化學政治的有500人左右。其實從這個比例也可以窺出全省選擇科技的比例。
這樣會造成壹個嚴重的後果:這些選修課相當擁擠，需要競爭的人會更多。
目前不知道最終會是什麽樣的填報方式，但根據大學專業對高中的要求，最終的填報方式很可能是專業組合，將要求相同的專業組合起來，供學生選擇。
因為專業數量有限，科目數量的爆炸會導致供過於求，競爭激烈。
廣東的計分制度還有壹個後果。如果妳仔細看壹下高校對專業選擇的要求，妳會發現高分學校對專業選擇的要求其實很寬松:很多不局限於物理/歷史，對其他專業的要求也沒有限制。
這樣做的壹個後果就是，妳不僅要和同壹個選考科目組合的人競爭，還要在通過評分系統爭奪妳的實際分數後，和其他選考科目組合的少數人競爭。
所以這個排名也要在選科之前考慮進去。
3.基於目標機構的選擇。
這個很好理解，因為大學專業都有選考科目的要求(這句話我今天說過很多次了，這是重點)，每個學校同壹個專業的選考科目要求可能不壹樣。
比如武漢大學法學專業沒有選考科目的要求，暨南大學法學專業必須選考政治。
4、學校教師與班級的比例
這個考慮主要是對我們的學習會有影響。尖子班和普通班教師的教學水平和學校資源的傾斜是不壹樣的。
雖然目前學校不允許分尖子班和普通班，但是哪個高中不分這種班呢？對嗎？
其中壹個主要的考慮是:在妳確定了自己的職業定位和專業方向之後，在妳確定了妳的3+1+2中的“1+2”之後，妳要考慮哪兩門課能給妳最大的分，所以老師的教學水平和學校的課時比例就顯得尤為重要。
好了，講到這裏，科目如何劃分已經為妳分析好了，最後總結壹下。
選科思路:找準職業定位，選好專業方向，然後進入最後的選科環節。
學科選擇的考慮:學科能力、學科排名、目標院校、學校師資、班比。
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