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新高考改革,3+2+1怎麽選科目?

文章有點長,大概花了壹周時間整理。我綜合整理了各位前輩老師的意見以及自己的經歷和想法。個人覺得這個選題思路挺好的(啊哈哈哈,寫這些字有點臉紅),對選題沒什麽想法的同學可以參考壹下。

首先,總結文章的核心觀點:

選科思路:找準職業定位,選好專業方向,然後進入最後的選科環節。

學科選擇的考慮:學科能力、學科排名、目標院校、學校師資、班比。

首先,在我正式發言之前,我會問三個問題,妳們也必須思考壹下:

第壹個問題:妳目前想到的是哪種組合,妳身邊的同學更傾向於選擇哪種組合?

第二個問題:妳和妳的同學選擇學科的依據是什麽?

關於第壹個問題:我家鄉最好的高中發出通知,要求學生6號正式選課。從目前的預選科目來看,該校高壹學生約1.900人,1.600余人選擇物理,800余人選擇傳統理科方向,500余人選擇物理化學政治結合。

妳們高中是什麽情況?

政策壹出,我就猜到可能會有很多人選擇物理,但沒想到會這麽參差不齊,所以當時聽到結果還是挺驚訝的。這段時間,我也問過很多學生和家長,原因有三:

壹是因為不知道大學想學什麽專業,所以選了幾個可選專業範圍最廣的組合。

第二:學校老師的明示或暗示。

在這個學校最好的班級,他們班主任都很直接,就要求學生選傳統理科方向,不然下學期就留不下這個好班了。這不能說是老師的錯,因為這涉及到老師的實力,學校資源的配比,學校的繼續教育。

第三:跟風,跟著感覺走。

沒想到這是壹個主要原因。我有壹個學生,即使跟不上物理學習進度,也堅持選物理。主要是她很喜歡她的同學,他們班也挺團結的。大家關系都很好,她就商量壹起選物理,這樣高二高三還能在壹個班。

嗯,unity還是可以這麽用的。初二十幾歲的時候,很容易激動。他們沒有考慮三年後或者七年後專業的事情,只想和我現在的朋友在壹起。

但是,不管是什麽原因,我還是對上述的選題有些擔心。選科不均會造成很多不好的影響。有什麽影響這裏就不討論了,下面會詳細討論。

最後,如果妳在選擇課題時感到不知所措,不知道如何操作,那麽以下哪壹個會幫助妳更信任?

(1)在線百度;(2)成績;(3)興趣;(4)同學朋友;(5)教師;(6)父母;(7)誌願填報相關專家或機構;(8)教育局

毋庸置疑,肯定是教育局。政策都是教育局老師宣布的。不信任國家隊還能信任誰?

所以,要想選好學科,首先要熟悉和了解教育局公布的政策。先看壹張圖,重點給妳畫出來。

從上圖我們其實可以窺探到國家為什麽要進行新高考改革,有壹個非常核心的想法:

我只是想讓更多的高中生認識自己,認識社會,規劃好自己的學業和職業方向,讓自己的學業選擇和未來的職業有很強的聯系。從高壹開始,形成三年完整的學業規劃,甚至七年後形成職業規劃。七年後妳想在哪個賽道上比賽?

所以這也引出了我今天要說的第壹步:職業規劃,找準自己的職業定位。

有的同學可能會疑惑,為什麽選科目的時候要考慮七年後這麽長的時間?現在剛好是高壹。

首先同學們,妳們要明白壹點。新高考改革後,選科不是壹件單獨的事。不是說只看妳高壹的成績和興趣就能決定的。

國家已經說的很清楚了,大學專業要選高中,所以如果妳想選專業,首先要考慮三年後妳的專業方向是什麽。

比如暨南大學的法學專業,要求必須以政治為科目,才能報考。很多廣東的學生家長不想出省,想報讀法學專業。中山大學分數不夠,分數可能已經達到暨南大學的法學門檻。但是高中生因為沒有選政治,不能錄取。這是壹個遺憾。

我們的小學、初中、高中屬於基礎教育,大專的碩士、博士屬於職業教育。

基礎教育是教給我們未來職業教育需要掌握的基礎框架知識。職業教育正在走向職業化和我們的就業,是銜接我們基礎教育和職業教育的專業。

那麽選擇學科的依據是什麽呢?

兩個字:專業。

學科的選擇是以專業為基礎的,我們也是大學裏的專業。然後再問學生壹個問題:什麽是專業,妳是怎麽理解的?

以後學什麽都可以嗎?不壹定是這樣的。

現在很多大學生畢業後的職業都不是自己的專業方向。也許妳讀的是師範專業,也許妳出來不壹定要當老師,也許妳會去創業做其他的事情。

但是為什麽我們總是強調專業的重要性呢?

專業雖然不代表某壹個職業,但是在妳大學四年的時間裏,教給妳某壹個領域的方法論、思想和技術技能。未來能做的事,有無限可能。專業是妳從個人鏈接過渡到未來想做的事情的紐帶,它給妳職業道路上的動力。

正因為如此,專業就顯得尤為重要。

專業很重要,那麽如何選擇專業呢?相信很多同學想到的第壹個答案就是興趣。

如果妳的答案是這樣,那麽妳要問自己兩個問題:

妳真的明白妳的職業興趣是什麽嗎?

妳的興趣會改變嗎?

目前我國大部分高中生把12年的時間都花在學習知識上,對社會職業知之甚少,更談不上職業興趣。而且興趣是壹種主觀感受,很容易隨著周圍的環境而變化。請仔細想想,從妳記事起,妳的興趣發生了多大的變化。

所以專業的選擇如果是基於興趣,那就是壹種漂浮無根的考慮。

剛才我也提到了,專業不代表職業,專業是聯系職業的,所以專業的選擇不應該基於妳的興趣,而應該基於妳的職業定位。

我花了很多時間談論職業生涯。核心目的是明確選擇學科、專業、職業的關系不是割裂的,而是層層遞進的。學生應該註意三者之間的順序關系。

把三者之間的關系解釋清楚,然後在下面詳細解釋每壹步怎麽做。

第壹步:確定職業定位。千千目前有幾千個職業,但職業領域其實是12個方向,分別是文、史、哲、法、理、工、農、醫、管、教、經、藝

下面我就具體說說如何找到自己的職業定位。為了不讓我打廣告,我這裏就說兩條路,壹條是要錢,壹條是不要錢,我選。

1,閑錢的做法

首先說說閑錢的做法。

我比較喜歡倒著做事情,先看結果,再看要完成這個結果還需要進壹步做什麽,再考慮這壹步之前的動作是什麽,直到我可以倒著做。

我們需要做壹個職業定位。我們也可以這樣考慮。先搞清楚每個職業領域都需要哪些能力,再反推自己目前是否有這樣的能力,或者在接下來的高中生涯中是否有興趣學習和掌握這樣的能力。

我以文學為例。文學包括中國語言文學、外國語言文學和新聞傳播學。

如果要走文學方向,無論我是學漢語、小語種、商務英語、新聞學,還是其他三個學科,文學方向的核心工作都是在不同人群中傳遞和傳播信息,那麽就要求我們有很強的口頭和書面表達能力。

好了,這是文學方向要掌握的最基本最核心的能力。然後再回頭看看自己的寫作能力,語言表達能力,邏輯等等。如果妳有或者願意學習,壹切都好說。如果沒有或者不願意學,那就只能找下壹個領域了。

這是用職業所需的能力來推回妳的職業定位。

這是自由練習,那就說說人民幣玩家的練習吧。

2.索要錢財的行為

雖然我做的是報高的工作,但是高考是壹件大事,所以我在為每個學生制定計劃的時候,每壹步都要用工具和數據來分析,而不是僅僅依靠自己過去的報考經驗。

經驗不可信。畢竟人腦不是機器,總會有錯誤。需要的是經驗加工具。

學生家長興趣的參考價值就更小了,興趣愛好等感性的東西可以參考,但不是最重要的。

因為我們有時候會有自我保護意識,壹個人多多少少會隱藏壹點自己,不會完全暴露自己。而且,還有壹點很重要。壹個人可能連自己都沒有真正了解自己,了解自己是非常困難的。

所以建議同學們,如果可能的話,壹定要給自己做壹個職業特質分析。

有些學校可能會對學生進行評估。如果他們沒有,就要在網上找或者咨詢申請服務的相關機構,所以壹定要做。

市面上很多職業評價的核心依據都是霍蘭德評價模型,很多都差不多,所以評價固然重要,但更重要的是妳要學會如何解讀自己的評價結果。

妳可以找學校老師,或者了解壹些的人,比如壹些申請機構或者專業人士。當然,這些肯定要花壹定的錢,這就看妳自己的選擇了。

下面這個報告是我之前幫壹個學生分析的報告。我簡單說壹下怎麽給他分析吧。可以參考我的說法進行分析。

上圖是關於壹個人的優點和興趣的分析。其他評價報告可能不壹樣,但核心代表的內涵是壹樣的。藍線是壹個人的天然優勢,橙線代表壹個人目前的興趣。

實用性代表實踐能力;研究代表邏輯思維;藝術代表的創新思維;社會性代表與人交往的情商;企業類型代表管理與人協調的能力;常規型代表對規則和壹致性的認可。

報告結果顯示,這位學生的天然優勢是常規性、進取性、社會性和藝術性,但他的後天興趣是社會性和藝術性。

他天生的企業類型的優勢和他後天的興趣並不壹致,他天生就有和別人協調管理的能力,但他目前對這壹塊並不感興趣。

主要原因是他是獨生子,父母寵著他。從小到大,生活中的事情往往都是父母包辦,動手能力弱,所以在實際工作中的表現也很差。從這個角度來說,他不適合學工科。

他對企業不感興趣,那麽他適合做管理嗎?答案是肯定的。

因為他天生就有這個能力,但是因為目前不感興趣,我後來跟他詳細分析了管理學的各種專業,最終的目標候選專業包括市場營銷和人力資源管理。

這也是結合他的社會綜合分析來考慮的。當然,還會有其他維度需要考慮,比如敏感度,行為決策特征等等。

他的社交類型比較高,說明他是壹個喜歡和別人交流並且擅長的人,生活中也是這樣的人。

這是關於天然優勢和利益的點,壹個評價結果會有很多維度。因為時間關系,就不贅述了,還是等有空再分析別人吧。

好了,職業定位出來了,再來看專業選擇。

第二步:專業選擇當我們確定了自己在哪個領域的專業定位和基本方向後,就可以拆分具體的專業了。

比如我的專業定位是醫學,所以我的專業方向是基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學等。詳見下圖。

面對這些專業方向,應該如何選擇?

很簡單,看個人的能力和興趣與專業需要的能力是否匹配。註意,這個時候我們只有看的興趣,要有選項才有興趣。

個人能力的特點,如前所述,可以借助壹些工具進行分析,也可以自行分析專業需要匹配的能力,從本專業在大學的課程安排和未來的就業方向來了解。

比如妳想報讀醫學,但是妳的敏感度很高,妳不適合選擇心理咨詢,否則病人更好,醫生更瘋狂,但是妳可以選擇驗光,就是根據這個做壹個排除法。高中三年就是做壹個專業排除法。

這是對個人特點的分析,專業方向已經確定,最後是課題選擇。

第三:選擇專業的前四個考慮因素。其實如果妳的職業定位和專業方向出來了,3+1+2中的“1”就已經可以確定了。選擇專業方向的要求其實也差不多,暫時不需要確定三級學科。

比如我要選文學方向,當然要選歷史;我選工科方向,當然要選物理;如果是教育學,那就要看是哪個學科的老師了。

“3+1+2”中的“1”確定後,其他兩科的選擇不僅要參考專業要求,還要註意考慮自身的學術能力、學科排名、目標院校比例、學校老師上課情況等。

1,學科能力

很多同學在選科目的時候,根據現在高中生的好成績,很容易選擇哪個科目。這種選擇非常不科學。

高壹,尤其是第壹學期,是從初中到高中的過渡適應期。各科難度都不是很高,但是從高二開始,各科難度壹個比壹個高,而且是上幾個層次。

所以按照高壹第壹學期的成績,很容易磕磕碰碰。

有兩種方法可以避免這種情況:

第壹,要提前了解高二將要選擇的科目的知識,看自己是否能適應。

妳可以找老師、師兄師姐,或者找壹本高二的教材看壹下目錄的大綱,瀏覽壹下內容,看看自己接收的有多好。

第二,看妳的學術能力。

學科能力可以從這幾個方面考慮:計算能力、空間想象力、記憶力、邏輯思維、創新能力、理解力、綜合分析能力、語言應用能力、學習能力等等。

每種能力代表了不同學科的學習能力,比如空間想象,它包括空間維度、空間直覺、空間想象、空間立體感知、觀察等等。有些同學在數學上掌握不好立體幾何,可能是因為空間想象力有問題,立體感不好。

這種問題不是刷題就能解決的,而是要培養他的空間想象力。比如他可以找壹本西方的油畫繪本,每天花時間仔細觀察每個物體的結構,在腦子裏思考。

2.看學科排名

廣東新高考改革四個選考科目的分數是按照計分制度計算的。如果妳是廣東學生,壹定要了解清楚。評分系統這裏不討論了,不然好幾百字。

只要記住壹點:評分系統最大的影響就是排名,排名會影響妳最後的誌願填報,其他沒有評分系統的省份也會如此。

舉個例子,在最上面,我提到了我最好的學校的學科選擇:學生總數大概是1900,超過1600的學生選擇物理;選擇傳統理科的有800多人,選擇物理化學政治的有500人左右。其實從這個比例也可以窺出全省選擇科技的比例。

這樣會造成壹個嚴重的後果:這些選修課相當擁擠,需要競爭的人會更多。

目前不知道最終會是什麽樣的填報方式,但根據大學專業對高中的要求,最終的填報方式很可能是專業組合,將要求相同的專業組合起來,供學生選擇。

因為專業數量有限,科目數量的爆炸會導致供過於求,競爭激烈。

廣東的計分制度還有壹個後果。如果妳仔細看壹下高校對專業選擇的要求,妳會發現高分學校對專業選擇的要求其實很寬松:很多不局限於物理/歷史,對其他專業的要求也沒有限制。

這樣做的壹個後果就是,妳不僅要和同壹個選考科目組合的人競爭,還要在通過評分系統爭奪妳的實際分數後,和其他選考科目組合的少數人競爭。

所以這個排名也要在選科之前考慮進去。

3.基於目標機構的選擇。

這個很好理解,因為大學專業都有選考科目的要求(這句話我今天說過很多次了,這是重點),每個學校同壹個專業的選考科目要求可能不壹樣。

比如武漢大學法學專業沒有選考科目的要求,暨南大學法學專業必須選考政治。

4、學校教師與班級的比例

這個考慮主要是對我們的學習會有影響。尖子班和普通班教師的教學水平和學校資源的傾斜是不壹樣的。

雖然目前學校不允許分尖子班和普通班,但是哪個高中不分這種班呢?對嗎?

其中壹個主要的考慮是:在妳確定了自己的職業定位和專業方向之後,在妳確定了妳的3+1+2中的“1+2”之後,妳要考慮哪兩門課能給妳最大的分,所以老師的教學水平和學校的課時比例就顯得尤為重要。

好了,講到這裏,科目如何劃分已經為妳分析好了,最後總結壹下。

選科思路:找準職業定位,選好專業方向,然後進入最後的選科環節。

學科選擇的考慮:學科能力、學科排名、目標院校、學校師資、班比。

最後,最後,希望這篇文章對妳的選題有所幫助。如果有幫助,最好有個贊集。

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